谈如何激发学生的数学学习兴趣.pdf

情感体验的差异很多时候程度好的学生都能积极参与很好活动但部分学生不能很好地与别人交流：胆怯、羞涩、旁观。在一一些活动中由于学生的头脑简思维单纯．不能从夫局出发难免会秆合作中发生矛盾出现争执表现各人争功的现象。使“合作学习”流于形式达不到应有的效果针对这种情况在平时的学习中要重视学生的情感沟通与交流树立榜样合理引导。在体育课上学生们需要时间锻炼合作的技能来成功完成运动和必要的任炎如何激发学生的务。事实上合适的练习时间被认为是有效进行体育课教学的前提。在实施合作学习的开始要为学生做准备精心准备好材料熟悉和组织因此合作学数受学子学子习兴趣巡习会占用很多时间但是随着教学的继续花在组织上的时间会慢慢减少因为学生已逐渐开始熟悉合作学习了。陕西省子洲县瓜园则湾中学高书琴且一旦合作学习的运行顺利地步入轨道学生在体育教学中所表现出来的自主性、归属感以及浓厚的兴趣等等都会使体育学习的效率得到显著提升。．教学材料科学评价体系完整苏霍姆林斯基说过：”所有智力方面中合理利用分组讨论的方法是激发学生材料的过多与过少也是影响合作效的工作都要依赖于兴趣．”在教学中刨学习兴趣和培养学生分析能力的直接手果的决定性因素之一过多的材料容易设适宜的情景激发学生的学习兴趣无段。在小组形成结论后进行小组之间的使学生分散注意力过少的材料又不能疑是提高数学教育的一种行之有效的措交流与竞争形成自学互帮的学习环境给予学