

国亮听苗洁用字母表示数听课心得.doc
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国亮听苗洁用字母表示数听课心得.doc
《用字母表示数》的听课感想小学部李国亮小学生由具体的数过渡到用字母表示数,是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的。而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的,而这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础。而在教学这一课时总是把我不好,这一次听了苗老师的这节课,茅塞顿开。苗老师充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习,让学生完成了认知上的一次飞跃。下面我就从以下几方面来说说我对苗老师这节课的认识:一、紧密联系生活实际苗老师这节课恰当地运用了学生身边的教学素
用字母表示数(梁洁).ppt
热烈欢迎市领导光临指导!用字母表示数谁来说说m表示什么?(1)(2)运算定律你知道吗正方形的面积=边长×边长ɑ²=ɑɑ3²=()×()10²=()×()n²=()×()正方形的面积=边长×边长省略乘号,写出下面各式。ɑ1、用字母表示出长方形的面积和周长。说出下面哪组中的两个式子结果一定相同。1、省略乘号写出下面各式。ɑ×xx×xb×8b×13、根据运算定律在里填上适当的数或字母。1.x×1=x()当x=6时,x²和2x各等于多少?当x的值是多少时,x²和2x正好相等?你有什么收获?ɑ²读作“ɑ的平方”,
用字母表示数听课反思.docx
用字母表示数听课反思用字母表示数听课反思范文10月26日,××一小教学中组织数学老师们听取了郑××老师《用字母表示数》,深深感叹,长江后浪推前浪。郑老师有着深厚的教学功底,教态大方,自然得体,普通话比较标准,教学设计比较合理。《用字母表示数》,是人教版五年级上册第四单元的知识,教学目标是让学生明确用字母可以表示具体的数,也可以表示两种量之间的关系,体会用字母表示数简明易记的特点,数字和字母相乘时字母写在数字后边。教材借助素材爸爸的年龄比小红的年龄大30岁,引出a+30,然后明确a表示爸爸的年龄,表示一个具
《用字母表示数》听课体会.docx
《用字母表示数》听课体会《用字母表示数》听课体会(精选15篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,好好地写一份心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编为大家收集的《用字母表示数》听课体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《用字母表示数》听课体会1有幸听了杜老师的《用字母表示数》这节课,觉得受益很多,杜老师上的精彩,上的巧妙。对于小学生来说,从具体事物的个数抽象出数是认识的飞跃,表现在由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数。
用字母表示数——缪士洁.ppt
A2、4、6、、10‥‥‥5、10、y、20、25‥‥‥A学校美术组有24人。省略乘号,写出下面各式。一本笔记本的单价是a元。你会填写下表吗?我们的好朋友丁丁和当当正在逛超市,1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿;