二年级数学上册 有多少粘贴画 1教案 北师大版 教案.doc

有多少“粘贴画”教学内容：教材72～73页教学目标：<一>知识与技能：在学习2～5的乘法口诀的基础上编制6的乘法口诀在探索规律的基础上记清6的乘法口诀并能正确应用。<二>过程与方法：通过学生自己探索和感悟体验数学知识的形成过程。<三>情感、态度与价值观：培养学生合作学习的意识体验数学与日常生活的密切关系。教学重点：编制6的乘法口诀。教学难点：通过学生自己探索和感悟体验数学知识的形成过程。教学过程：教学环节教师活动学生活动情景创设谈话：数学乐园要举行书法比赛了小熊拿到纸以后想：这要写多少个字呢？小朋友先估计一下一共多少个方格？利用乘法口诀进行估计问题探究有什么方法可以很快而且准确知道一共有多少个方格？用口诀能很快知道看看用到的是哪句口诀？用1～5的乘法口诀能完成吗？要怎么办？自己填写算式以及口诀然后和小组同学交流巡视指导归纳板书用乘法口诀根据老师提问感悟要用新的口诀独立填写算式编制口诀体验感悟完成“想一想”6×8=6×（1+7）=6×（9-1）完成“练一练”第1题“算一算”。通过填表形式巩固6的乘法口诀第2题对口令第3题找朋友说明规则学生做游戏完成“练一练”让学生理解、掌握口诀之间的联系并巩固口诀小组讨论交流并汇报独立填写小组交流师生共同完成先观察算式特点说一说自己的想法利用口诀算出得数实践应用完成第5题算一算每个图中有多少个格子？引导学生归纳把后面两幅图转化成第一幅就可以计算了。也就：6+5+7=6+6+6=6×32+4+6=4×3=6×2同桌互相交流自己的想法