二年级数学上册 亲近大海（分类统计）教案 青岛版 教案.doc

课题名称亲近大海（分类统计）教学目标1.会用不同的方法进行分类统计完成相应的统计表。2.让学生感受分类的多样性体会分类统计的意义。3.发展学生初步的统计观念。教学重、难点会用不同的方法进行分类统计在生活中感受分类的多样性。教学过程一、激趣导入以疑导学同学们你们喜欢大海吗？你最喜欢到大海边做些什么呢？你们这么喜欢大海现在让我们一起到大海边去游玩好吗？（课件）我们来到了大海边快来说说你在大海边都看到了什么？（引导学生有顺序地仔细观察。）小眼睛真明亮观察真仔细能不能根据自己所看到的提出数学问题呢？海里正在游泳的有多少人？（板书）海面上一共有多少只船？沙滩上一共有多少人？……同学们真聪明！能提出这么多数学问题来！我们先来解决“海里正在游泳的有多少人？”猜一猜大约是30人……二、自主学习、合作探究怎样才能知道到底多少人呢？可以一个一个地数……你是一个很用心的孩子会运用一年级学过的统计的方法一个一个地数来进行统计。再想想还有没有别的办法？小组再讨论讨论。三、展示交流、精讲点拨引导学生“可以先数出男的有几人女的有几人再加起来……”谁来说说你们组想出的是什么办法？你们把游泳的人分成了男女两类先数出男的有几人女的有几人再加起来就知道海面上游泳的有多少人了……其它小组有其它什么好办法？（可以按照戴游泳帽和不戴游泳帽的数。）按照戴游泳帽和不戴游泳帽的人分类数一数再把数的结果加起来得出的就是海面上游泳的一共有多少人。这也是一个好办法。你们真的好棒！老师都没有你们这么棒！还有别的方法吗？（引导学生说出更多的方法。例如：大人、小孩；带游泳圈和不带游泳圈的）咱们班的同学真聪明想出了这么多的好办法你们最喜欢哪种方法？那就让我们以小组为单位选择一种最喜欢的方法进行统计完成统计表好吗？（小组统计）板书。谁来说说你们统计的结果？你们是按照什么来分类的？数的结果呢？（师填表）谁来说说你们是按什么标准分类的数的结果如何？（课件）他们数得正确吗？你们真棒！数得很仔细。刚才我们按照两种不同的标准将海里正在游泳的人进行了分类和统计并一起完成了统计表。现在让我们一起来看看这两份统计表小眼睛仔细看从统计表中你知道了什么？你能解决什么问题？谁来说说你知道了什么？（游泳的男生比女生少1人结果一样……）哇！你们有这么重大的发现真是善于观察的好孩子我们知道要想求“海面上游泳的一共有多少人”（板书）可以先把游泳的人按照不同的标准进行分类数一数再完成统计表。在统计表中能解决许多数学问题这就是我们今天在大海边学的分类统计！（板书：分类统计）“海面上一共有多少只船？”你们能用我们刚才学的分类统计的方法来算出“海面上一共有多少只船？”吗？可以怎样进行分类统计？告诉我好吗？这样吧你们先小组商量商量选择你们最喜欢的分类统计的方法然后把你们统计的结果填在统计表中。