《牛津小学英语》教案.docx

《牛津小学英语》教案作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《牛津小学英语》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《牛津小学英语》教案1教学思路牛津小学英语1aunit4mybag。这单元的主要内容是：介绍文具。文具是学生生活中经常涉及的话题。以操练、巩固的形式进行教学。这一课时重点在于单词的教读，让学生能听懂、会说：book、bag、pencil和pencilbox的单数形式，发音准确，能熟练运用句型thisisa……同时培养学生综合语言运用的能力。此外，教学目标的设计充分考虑所有学生的能力和个性特点。以及重难点的理解和掌握。教学过程简述：整节课过程分为freetalk、presentationand、practice、learntosay、playagame这几个部分。一、教学过程：freetalk:goodmorning!howareyou?what’syourname?通过简单的对话和学生打招呼，让学生尽快容入英语课堂。presentation1.教师准备一个不透明的袋子，内装一本书。让学生通过触摸袋子内的物品的`轮廓来判断袋子里装的是什么？t：look,thisisabook.(强调新单词book)在教师的引导下回答abookt:yes,you’reright!thisisabook.在课堂中运用这样的方式教学，可以调动学生的积极性，让他们很快的投入到课堂当中，以摸物品的形式让学生来猜，导入本节课的新授单词。在活动中让学生学习知识即有趣又有效。同样的方法，让学生通过触摸的方式，将新授单词中的文具一一呈现。t:look,thisisa(bagpencilpencilbox)并带领学生说：thisisabag.thisisapencil.thisisapencilbox.同桌之间互相练习。学生互相展示自己的书、书包、铅笔、文具盒。说出句形，thisisa……practice2．（1）学生跟着教师反复练习句型。采取的方法：开火车、分小组。（2）拿出bookagpencilpencilbox的图片，让学生认读。（3）教师通过嘴型说单词不发声，让学生通过看嘴型猜单词（这种操练的形式不但可以激发学生学习的兴趣，还达到复习巩固新授单词的效果）（4）同桌之间练习看嘴型说单词的游戏。（5）板书pencilbookpencilboxbag采取连线的形式，左边是单词，右边是图片，让学生连线。从而达到复习巩固的目的。playagame2.拿出bookagpencilpencilbox的图片，请一名学生上台背对学生，面向黑板，来猜教师手中拿的图片是什么？给2次机会。请4到5名学生进行游戏。（这个游戏目的在于调动学生的兴趣和积极性，达到复习巩固的目的）比赛方式是以按大组进行比赛。教师必须注意控制课堂纪律。4．作业设计（1）回家把单词、句子读熟。家长签字。（2）把句型回家展示给父母看。thisisa……牛津小学英语1aunit4mybag来自。《牛津小学英语》教案2教材简析：本单元由Readandsay,Look,readandlearn,Askandanswer,Workinpairs,Readandact及Funhouse六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.能听懂、会说、会读和会写句型MayIhave…?This…isfor….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。教学目的.：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2．能听懂、会说和会读日常交际用语MayIcomein?Comein,please.Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.Allright.Goodmorning.Goodbye.Here‘sa…for…HappyTeacher‘sDay!3．能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor…..4．了辅音字母b和c在单词中的读音。5．训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。6．能诵读歌谣Alittlebook.教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencilcase,abook.2、能听懂、会说、