让生活问题走进数学课堂教学.pdf

第卷第期四川教育学院学报年月．．．让生活问题走进数学课堂教学朱淑红莆田市城厢区逸夫实验小学福建莆田摘要：文章提出了让生活问题走进课堂教学让学生感受数学知识来源于生活又应用于生活感受教学的趣味与作用重点是如何让生活问题走进数学课堂教学的具体操作。关键词：生活问题；课堂教学；情境中图分类号：．文献标识码：文章编号：在我们周围处处有数学时时会碰到数学问题数学问版使我们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和题教学是来源于生活而又应用于生活中的。脱离生活实理解数学体会到数学就在身边感受到数学的趣味和作际的数学教学会使学生的思维因缺乏具体生动的信息的用体验到数学的魅力。像比一比、分一分、分与合、统计等支持而阻塞。数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大粒子之都是选择生活中常见的情境让学生感觉到生活中处处有微火箭之速化工之巧地球之变日用之繁无处不用数数学问题与数学知识。因此教师在教学中要联系生活实学。这是对数学与生活的精彩描述。新颁布的全日制义际吸收并引进与现代生活、科技等密切相关的具有时代务教育数学课程标准试验稿对如何认识数学教学有明性、地方性的数学信息资料来处理教材整理教材重组知确的阐述：“要让学生亲身经历将实际问题抽象成效学模识。例如：在学习加减混合运算时先让学生说一说乘坐公型并进行解释与应用的过程。”数学课程的内容“应当是现交车时的情景学生会说到有人上车也有人下车还有可实的、有意义的、富有挑战性的这些内容要有利于学生主能是一群人蜂拥而上等这时老师提问“你可以提出什么动地进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流”。在教学要问题呢”很自然地会提出“下了多少人又上了多少人