两、三位数除以整十数的估算和笔算复习.doc

设计意图：对本节课进行回顾和总结。设计意图：通过练习，巩固学生所学的知识，第二道练习发挥学生的创造性，通过浏览同学的作品，可以接受不同层度的练习。日期：2014年11月3日学校：田阳县田州镇定律小学教师：杨波娜学科：苏教版四年级上册数学内容：两、三位数除以整十数的估算和笔算复习设计意图：通过复习调动学生的的知识储备，激活学生的经验，让学生在具体情境中感悟策略的意义设计意图：唤醒学生的经验，展示学生整理信息的策略，让学生感受列表整理信息的价值，了解用列表真理信息的优势，掌握列表整理信息的方法，学会用表格分析数量关系、解决问题、形成解决问题的策略。新课引入教学要素探究交流巩固运用反思总结5分钟12分钟1分钟22分钟1．教师出示主题图，学生说从图中知道的信息。（看+想）2分钟2、同组同学选择一个问题，在小卡上以自己喜欢的方式整理信息。（看+想+做）3分钟3．在小组里交流自己整理的信息，并找出一种，写在中卡上，并分析数量关系、列式计算。（听+看+想+讲+做）9分钟4．各组展示、汇报成果，由汇报员汇报。（看+想+听）5分钟5．教师进行补充介绍，这就是我列表整理信息（听+看+讲+想）2分钟。6、教师就两个问题进行对比，引导课件演示括号图（5分钟）教学目标：1．使学生进一步巩固除数是整十数的除法口算和笔算方法，帮助学生形成必要的计算技能，进一步提高解决简单实际问题的能力。2．使学生通过练习，感受到数学与生活的密切联系，锻炼数学思维，提高综合运用知识解决问题的能力。3．在教学中充分发挥小组合作学习的优势，提高学生自学的能力。教学重点：熟练掌握三位数除以整十数且有余数的计算。教学难点:掌握商的估算方法课时形态：复习课1.三道不同层度的练习，学生人选一题完成。（想+做+说）5分钟。2．学生自己出题，同桌交互看，后8人小组呈现在大卡上，全班浏览，并记录收获和把你发现错的地方记下来。（看+想+做+讲+听+大动）10分钟。1．口算。180÷60=240÷80=400÷80=720÷80=560÷70=810÷90=360÷40=660÷10=（1）2-3题点名回答，3或4题左右全班回答（2分钟）（2）3．教师小结补充，揭示课题。（1分钟）你认为本节课，你最大的收获是什么？（想、讲）