三年级数学下册 8《解决问题》连除应用题教案 新人教版 教案.doc

解决问题（2）教学目标1、会解决用除法计算的问题。2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重点正确解答用除法计算的问题。教学难点通过解决具体问题让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教学设计学前准备1、练习。43×11=32×12=22×14=2、出示：小明5分钟写了180个字他每分钟写多少个字？（学生回答后教师板书）二、探究新知1、教学例4.出示情景图。教师谈话引入新课。根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。在这里教师要给学生充分的空间发表自己的想法教师在学生说出想法后在引导、订正。让学生在练习本上独立完成例4然后向大家汇报教师板书。方法一：60÷2=30（人）方法二：3×2=6（组）30÷3=10(人)60÷6=10（人）或60÷2÷3=10（人）答：每组有10人。教师提问：第一种方法的60÷2=30解决的是什么问题？第二种方法的3×2=6解决的是什么问题？教师要知道例4的第一种方法是教学重点但在这里要表扬想出第二种方法的同学。2、指导完成“做一做”引导学生看教材的“做一做”教师先给学生一定的时间看题教师可以提示学生看清楚题目要解决的问题通过问题再回到题中收集相关的信息数据。提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？让学生独立在本上完成此题展示学生解题的过程。请学生说一说自己的解题思路。3、巩固练习。引导学生看的第2题引导学生按照“看问题—手机信息数据—列式解答”这样一种思维顺序去独立思考完成此题。让学生汇报自己的解答过程并展示发现问题及时解决。三、课堂作业新设计1、用竖式计算下面各题。660÷3=75÷5=198÷9=104÷8=2、学校图书馆共有700本书有7个书架每个书架有5层你知道平均每乘层放几本书吗？3、学校组织学生去植树共去了540人要分成5个植树点每个植树点分成9组。请计算一下平均每组有多少人。四、思维训练1、某商店运来一批装微波炉用的塑料盒准备每个卖9元这批微波炉盒可以卖900元。每箱里有多少个微波炉盒？2、动脑筋想一想从图中你能收集什么数据信息？可以解决什么问题？五、板书设计