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20以内的进位加法和退位减法教案20以内的进位加法和退位减法教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的20以内的进位加法和退位减法教案，仅供参考，欢迎大家阅读。20以内的进位加法和退位减法教案篇1教学目标：1、通过做练习，帮助学生理解20以内数的进位加法。2、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：掌握20以内的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算。教学难点：加强高效率的联系，切实提高学生的口算能力。教学过程：1、第一题：是通过给出实物图和相应的算式，让学生圈一圈，算一算，能过让学生动手操作，进一步理解凑十法的过程。让生交流第一小题后，再让生做第二小题。或让生独立完成。2、游戏。（小组说加法算式）游戏规则：说得数是11的算式，就要把得数是11的算式如9+2、8+3等全部找出来；说9加几的算式，就要把9加几的算式如9+2、9+3等全找出来。学生除了说得数是11的算式，还可以说得数是12、13、14、15等的算式，还可以说8加几、7加几等的算式。该游戏应采取小组合作的方式完成。3、找朋友连线。先让学生明白小袋鼠和小猫为什么连起来了，知道得数相同的是朋友，然后再独立的进行找朋友连线。如果将这道题制作成卡片，在同学之间进行类似的找朋友游戏，可使学生觉得更有趣。4、看谁算得又对又快。教师先让学生进行口算，填写得数，再订正结果时，让学生观察、比较算式，初步体会一个加数不变，另一个加数变化，和也随着变化的关系。不要求学生说出规律，只要能有体验就可以了。5、拔萝卜。（1）引导学生看图（两只小兔正在用力的拔萝卜，一只小兔身边放着7只萝卜，另一只小兔身边放着4只萝卜。）（2）根据观察，你能提出什么问题？（3）独立列算式，集体订正。6、游乐场。（1）来到游乐场，你看到了什么？（2）你能提出哪些加法问题？同位互相说一说。（3）指名说问题，大家一起解答。一共有多少个学生？一共有多少朵花？一共有多少棵大树？7、课堂小结：谈谈本节收获。20以内的进位加法和退位减法教案篇2游戏目的：本游戏通过“和小鱼交朋友”这一儿童化的情境，激发学生进行口算练习的兴趣，使他们为了能和小鱼成为好朋友自觉地进行练习，从而提高口算速度。游戏场景：此游戏是针对一年级学生的，需要在老师的动作指导下完成游戏，并达到游戏的目的：20以内的进位加法和退位减法。游戏时间：5分钟左右。游戏难度：中级适合年级：本游戏适用于六年级“圆柱的认识“一课的课尾，作为对圆柱体概念的巩固及延伸。游戏人数：全班游戏准备：（1）奖品“小鱼”若干条。（2）游戏记录纸。游戏过程：1、创设情境，激发兴趣。课件演示：伴随着优美的轻音乐，一条条不同颜色的小鱼从左向右欢快地游过，每条小鱼身上都写有不同的数。师：（结合课件描述）大家快来看，咱们的电脑里游来了很多漂亮的小鱼。今天的数学课咱们就和这些小鱼交个朋友，一起做游戏！（学生的积极性一下子被调动了起来，都跃跃欲试）2、说明游戏方法。师：这些漂亮的小鱼儿可灵活了，要想和它们成为好朋友。大家还得花点功夫。怎么样，有信心吗？所有的学生都大声回答：有！师：那就请大家听清楚要求。等会儿屏幕的上方会出现一道题目，请你们用最快的速度算出得数，然后从这些游动着的小鱼中，找出身上写有这个得数的那条，站起来大声地说出小鱼的颜色。谁找得快又说得准，这条小鱼就成了他的好朋友。明白了吗？3、开始游戏。师：大家准备好了吗？请睁大你们的眼睛，别放过与任何一条小鱼做朋友的机会。课件出示题目“8+9”，同时屏幕的下方游过一条条写有不同数字且颜色不同的小鱼。学生计算并找小鱼，找到了就说出该条小鱼的颜色。教师进行评定，如果找对了，就奖给该条小鱼；找错了，就请其他小朋友帮忙重找。依次出现题目：15—7、6+6、13—9、10+5。（1）同桌轮流进行。师：看样子，大家都想让小鱼成为自己的好朋友，那我们就给每个小朋友一次机会。下面我们同桌两个小朋友轮流进行，先请左边的小朋友来找小鱼，右边的小朋友负责判断、记录；然后请右边的小朋友找小鱼，左边的小朋友负责判断、记录。每个小朋友都要计算5道题目，只有答对4题以上才能和小鱼成为好朋友。课件依次出示5道题目：13—7、5+8、10+10、17—3、6+9。一名学生找、另一名学生判断，然后交换进行。（两次题目不同）小结反馈，发给答对4题以上的小朋友每人一条小鱼。（2）游戏提示：本游戏把原本枯燥的口算练习融入在“和小鱼交朋友”的游戏中，充分调动了学生的口算积极性，使他们在紧张而快乐的气氛中，不断提高计算能力。而且本游戏的设计让学生不仅需要计算，还