一年级语文下册 北京的夜景 1教案 北京版 教案.doc

北京的夜景教学目标：1.会读指定的词语；朗读课文。2.知道北京的夜景很美产生热爱北京的思想感情。教学重点：朗读课文感受北京夜景的美丽。教学难点：知道北京的夜景很美产生热爱北京的思想感情。教学具准备：课件。教学过程：一、导入课题同学们今年也就是2008年即将在我国首都北京举行一届运动会你们知道是什么运动会吗？（生答）为此北京又修建了很多建筑景色十分美丽。有一个像你们这么大的小男孩他听说了这件事也很想来看一看！他乘坐的飞机就要到了。天渐渐黑了飞机慢慢下降。小男孩睁大眼睛从窗口向下望。啊他看到整个北京什么样呢?二、学习课文感悟北京夜景的美丽1.轻声读课文（标出自然段并思考刚才的问题。）生汇报：整个北京灯火辉煌。（课件展示）师：①这句话在第几自然段？那你给大家再读读这句话好吗？说说你此时的心情是什么样的？②那让我们大家用朗读的方式表达你此时此刻的心情好吗？（提示：注意语速要慢些）a、生练习b、谁愿意把自己的感受读给大家听听？2.在朗读中北京的夜景一定给你留下了美好的印象！①那么请你自学2.3自然段把你喜欢的、描写北京夜景的句子找一找读一读用笔画下来。②小组内交流说说通过读你喜欢的句子你知道了什么？3.汇报（1）理解第二自然段（指生读喜欢的句子）理解：一条一盏一座一片一条条一盏盏一座座一片片①自己读一读观察一下每组的两个词语有什么不同？（学生读后说一说）下面这些词叫叠词。②齐读体会每组中的两个词意思有什么不同？（学生读后说一说）师：叠词多奇妙呀！以后我们在写话中可以学着用一用。③课件出示：有的像金色……环绕京城。有的像……伸向远方。理解“环绕”。夜晚灯都亮了灯火通明就像妈妈戴的项链闪闪发光、非常漂亮。（出示图片）指导朗读并拓展句子。a、从飞机上往下看灯火闪烁、灯光通明像金色项链、像闪烁的明珠把北京打扮得的无比漂亮谁愿把这美景读给大家听？b、好我们在一起美美的读读。（齐读）c、多美的景色多美的语言！你们想不想背下来？能背的同学请起立闭上眼睛一边背一边想像不能背的看着大屏幕一边听一边做动作。d、看到这么美丽的夜景我也抑制不住心中的惊喜想大声地喊出来：“看见了看见了……”（课件出示句子“看见了看见了！”）快把你的心情读出来吧！（齐读）（2）理解第三自然段①谁说说你还喜欢那些句子？生汇报课件出示句子“那是一座座高耸的大厦五颜六色的彩灯给它们披上美丽的衣裳。”a、什么样的大厦？什么样的彩灯？读出来。（学生自己读）b、谁能读出来？（指名读“高耸的”“五颜六色的”“美丽的”c、五颜六色的彩灯都有什么颜色呢？展开你的想象。（指名说）五颜六色的彩灯有（）有（）还有（）……d、多美的大厦呀！用你的朗读表达出来。（图片同时出现）e、（指着“披”字）这个字念什么？看它是什么旁？说明“披”应该用（学生说：用手披教师做动作）。“它们”指谁？大厦怎么会披衣裳呢？（学生说说）f、小男孩用字多巧呀！一个“披”字让我们感受到一座座高耸的大厦就像一个个爱美的姑娘。快把我们的感受读出来吧！（自由读指名读）②课件出示句子“那是一片片住宅小区闪闪的灯光比天上的星星还多还亮。”a、这灯光有什么特点？读出来。（学生自己读）b、请你闭上小眼睛想像一下深蓝的天空中一颗颗星星在一闪一闪地眨着眼睛是那么多那么亮。美吗？（学生齐答）比起住宅小区的灯光可就差远了。（课件出示住宅小区的图片）把灯光的特点再读出来。(学生再自由读)c、谁能读出来？（指名读）d、都来读读吧！（学生齐读）师:从你们的读中我仿佛看到了美丽的夜景也感受到了你们激动、高兴的心情带着这份好心情齐读2.3自然段。(3)你们读得太好了我以陶醉在北京美丽的夜景中（出示图片）看着这灯火辉煌的夜景我有很多话想说你们想说什么吗？（学生说说）让我们拿起书来齐读第四自然段。三、再读课文总结全文这个小男孩真了不起他坐在飞机上不仅游览了北京的夜景随着飞机的慢慢降落他还把自己看到的按着由高到底范围由大到小的顺序写了下来而且用词也非常准确。我们捧起书来再分享一下小男孩的感受吧！（学生自由读书）板书设计：19北京的夜景公路：路灯大厦：彩灯灯火辉煌小区：灯光