一年级语文上册 a o e 4教案 人教版 教案.doc

aoe教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e配有一幅图画。图中一个小女孩在唱歌她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游“鹅”提示e的音鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。教学要求1学会ａ、o、e3个单韵母读准音认清形正确书写。2知道单韵母有4个声调认识声调符号能直接读出带调ａ、o、e的音。3认识书写汉语拼音的四线格学习使用四线格。教学准备配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。课时安排：2课时。教学过程第一课时教学目标1.学会a、o、e三个单韵母能读准字母音认清字母形。2.认识声调符号学习掌握a、o、e的四个声调能直接读出带声调韵母的音。教学重点、难点1.a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。2.读准韵母的二声和三声是难点。教学过程一、明确学习目的激发学习兴趣1、给同学们读一个小故事喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音借以激发学生的学习兴趣。2、教读儿歌：汉语拼音用处大学习生字需要它帮助学好普通话我们决心学好它。3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲）激发学习兴趣。二、学习单韵母ａ1、看图引出单韵母ａ板书“ａ”。2、教师示范发ａ的音边读边讲发音方法讲解发音要领并做示范。嘴张大舌头居中舌位低嘴唇呈自然状态（不圆唇）发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法“张大嘴巴ａａａ。3、再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌帮助学生记忆ａ的音和形。4、学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正单个练习（开小火车指名读）。三、学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时讲要领做示范。发“o”音时嘴半开半闭嘴唇圆拢舌尖向后缩舌面后部隆起。发音方法把“喔喔”的音拉长口形舌位不变接着呼气发音就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo四、学习单韵母ｅ(方法同上)注意教发音时讲要领做示范。这韵母不是鹅的音是第一声“e”鹅是第二声。发音时口形要变扁半开半闭舌头后缩舌根稍微抬高一些嘴角往两边咧开露出牙齿。嘴巴扁小eee。五、小结教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法1“张大嘴巴ａａａ拢圆嘴巴ooo嘴巴扁小eee。”要告诉学生发单韵母ａ、o、e时口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和e的形可让学生仔细观察图画找出图与字形相似的部分。2跟着老师读儿歌。圆圆脸蛋羊角辫张大嘴巴ａａａ。太阳出来红通通公鸡一叫ｏｏｏ。清清池塘一只鹅水中倒影ｅｅｅ。3跟着老师读一读说一说。六、学习声调1认识声调符号配合手势和儿歌学习。“-”是第一声“/”是第二声“ˇ”是第三声“\”是第四声一声平二声扬三声拐弯四声降。看图上小汽车的走势“汽车平走āāā汽车上坡ááá汽车下坡又上坡ǎǎǎ汽车下坡ààà。”。2练习读ａ、o、e的四声。(1)顺序读变序读。(2)二、三声对比读。á—ǎó—ǒé—ě(3)联系日常生活教师引导用带调的ａ、o、e组词。ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊伟大的祖国!ō噢我懂了。ó哦是这样吗?ò哦!我明白了。é飞蛾额头ě恶心è饿了凶恶七、巩固练习。1．教师领读课文学生自读课文。2．让学生读卡片上不带调韵母说字母形状。3．读带调韵母自读指名读。八、小结：我们今天学会了a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形掌握了四个声调。九、游戏巩固；1给三个孩子分别起字母名字一个叫a一个叫o一个叫e然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字.2教师示范说：“小朋友好！我是a!你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“a你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到o和e上台介绍自己。这样每个小朋友既有中文名字又都有自己的拼音字母名字这个字母名字就一直跟随他们课下也可以叫拼音字母名字。十、课堂总结：表扬本课表现好的同学十一、家庭作业请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字。其他同学也可以做但是名字以后老师