一年级数学下册 笔算加法（进位）教案 沪教版 教案.doc

笔算加法（进位）教学目标：1.理解与掌握用竖式的方法来计算两位数加法。2.能正确地掌握竖式计算的格式与方法。3.培养学生观察和分析的能力。教学重点：能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学准备：位值板、双色片、电脑课件教学过程：一、初步感知1.给学生提供位值板请学生用双色片摆出所要求的数5、10、13。2.请学生根据老师提供的算式分两次在位值表上放双色片：5+8=3.请学生对照两种不同摆法说说哪种看起来更直观为什么？小结：在位值表上一般个位上满十就要向十位进一。4.请学生继续放6+10=15+7=二、算法探究1.出示38+25=？说说你用什么方法计算？（指名教师板书）38+25=38+25=38+25=38+25=38+25=30+20=5038+20=5830+25=5538+2=405+25=308+5=1358+5=638+55=6340+23=6333+30=6350+13=632.揭题：这是我们以前学习的各种算法今天我们要来学习另一种计算方法。3.媒体演示。4.仔细看刚才发生了什么变化？（关键在于个位上的10个蓝色双色片进入十位后变成1个红色双色片。）5.竖式计算这个过程我们可以用一个竖式来表示这就是我们今天要学习的新知识：笔算加法。同步在黑板上与位值板相应的位置板书竖式的计算过程。6.教学竖式⑴你认为竖式计算要注意些什么？（小组讨论反馈）⑵小结：我们可以归纳为简单的3句话：“数位对齐从个位算起满10进1。”⑶为什么个位上的10进到十位上变成了1？（10个一就是1个十。）三、竖式练习1.欢欢给大家出了几题请你们用今天学习的方法来计算。（习题2）题1集体完成题2、3、4学生独立完成小组批改。2.习题三：不计算在你认为需要进位的题上标上进位的符号。3.媒体演示请学生找错。⑴忘记进位。⑵不应该乱进位。⑶进位的数将十位上原有的结果挤到百位上。⑷个位上计算结果为10进位后漏写零导致结果变成一位的事故。4.请学生任意挑2题在方格纸上用竖式计算小组检查。（习题5）四、小结1.今天你有什么收获？2.你有什么想提醒小朋友的吗？