一年级数学下册 十几减几3教案 冀教版 教案.doc

十几减几教学目标：1、使学生掌握十几减几（不退位）的计算方法会正确计算。2、引导学生参与学习活动经历十几减几计算方法的探索与算理的建够过程。3、培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好的学习习惯。教学重点：掌握十几减几（不退位）的计算方法会正确计算。教学难点：掌握十几减几（不退位）的计算方法会正确计算。教学准备：课件或挂图、小木块或小棒教学图片。教学过程：初次备课二次备课一、谈话引入创设一个兰灵鼠摆积木的情境：你们喜欢玩积木吗？兰灵鼠也喜欢玩积木它带来了一些积木大家看看他是怎样摆的？教师出示教材中的第一幅图（先出示一摞10块积木再出示3块）根据你观察到的请你也象兰灵鼠摆的积木那样自己摆积木。学生动手操作摆出积木二、探究与体验1、仔细观察说出图意提出问题并列式解答。教师提问根据你的操作能提出什么问题？怎样列式解答？先在小组内说一说再汇报。左边摆了10块积木右边摆了3块积木一共摆了多少块积木？列式是10+3=132、教师提问：兰灵鼠现在有了13块积木它又拿来了3块积木现在有多少块积木？怎样列式？动手摆一摆。学生汇报教师板书。13+2=15教师引导学生归纳出：把单块与单块的摆在一起再和整十的合在一起渗透加法的计算方法为下一步学习作准备。3、教师引导学生动手操作：兰灵鼠现在有15块积木它要从这里搬走3块还剩多少块积木？请你动手试着操作怎么办？并把你的想法说给同桌或小组内其他同学听。教师引导学生汇报要求学生说出自己的算理列出算式15-3=12同理教学12-2=10兰灵鼠现在有12块积木它要从这里搬走2块还剩多少块积木？请你动手试着操作怎么办？并把你的想法说给同桌或小组内其他同学听教师引导学生汇报要求学生说出自己的算理列出算式12-2=10补充一个12-10=2的内容进行教学。引导学生归纳出十几减几的一般方法（不退位）让学生列举出几个15-3=1212-10=212-2=10这样的例子。完成算一算：教师出示算一算和练一练第1题引导学生说出自己的算法和理由（先同桌或小组交流再填书然后全班汇报）三、完成练一练中的2、3、4题（可以采用多种形式来进行练习）第2题要求学生看图说图意并列式计算。第3题设计一个学生比赛的游戏看哪组说的多：说出几个算式给本组其他同学完成计算。每组学生选一名向全班汇报。第4题要求学生正确熟练的计算。