一年级数学下册 两位数减两位数（退位）教案 北京版 教案.doc

两位数减两位数的退位减法教学目标：1.使学生初步掌握两位数减两位数的笔算方法并能正确进行计算。2.通过自我实践、自主探究使学生亲身经历笔算方法的计算过程。3.结合生活实际引导学生发现问题、解决问题从中体会学习数学的乐趣。教学重点：竖式的书写格式。教学难点：学会用竖式计算退位减法经历探索“个位不够减从十位退1个位上加10再减”的过程。教学具：课件、练习卷子教学过程：一、创设情景激趣师：同学们今天我们和很多老师们一起来上一节课我看到大家个个坐得都特别精神胸脯都挺得特别高奖励大家看一幅图片好吗？（课件出示金牌）——这是第28届奥运会冠军金牌的图案！师：这是第28届奥运会冠军金牌这块奖牌上的图案表示五大洲的人民向往和平！中国的奥运健儿们也捧回了许多块这样的奖牌让我们快来看看吧！（课件出示张怡宁、郭晶晶、刘翔）师：这是谁啊你们认识吗？这是张怡宁乒乓球郭晶晶跳水——这是谁啊（出示刘翔图片）刘翔他是奥运会110米跨栏的世界冠军是不是像飞一样啊？！现在我们能不能用刘翔一样的速度来做一做口算？二、基本算理复习师：请同学们拿出数学小卷子完成第一题13-9=16-8=10-4=16-7=12-8=15-6=11-3=14-5=17-9=12-6=反馈方式：指明订正答案。13-9=？这道题你是怎样算的？师：说得真好啊你给了大家一个重要的提示！当个位不够减的时候我们就向十位借1。统计全队人数。师：真棒！看来大家不仅拥有刘翔的速度还能把题目做得很正确。希望大家再接再厉。我们也祝愿刘翔叔叔越跑越快能在第29届奥运会中再摘金牌那你们知道第29届奥运会在那里举办吗？（中国北京）三、运用素材探究笔算减法的计算方法。1.找信息提问题师：对就在我们中国北京那你们知不知道当时有多个城市在争办这个举办权。（课件出示）——当时有四个城市在争取举办权通过这个图表大家看看每座城市的得票数？谁来说说？[北京56票多伦多22票巴黎18票伊斯坦布尔9票]师：可以看出北京以绝对的优势争得了举办权那么北京分别比这些城市多多少票呢？请你把算式写在练习纸上要求只列式不计算。2.根据问题列式师：谁来说说你的算式(教师板书：56-22=56-18=56-9=)3.试写竖式师：现在我想请大家试着用竖式来算一算遇到了困难也没有关系可以提出来我们一起解决它。（分三组挑其中的一道题做教师巡视三名学生板演）师：好大部分学生已经做完了我们一起来看看他们在黑板上做的怎么样？请你们说说自己的计算过程吧？师：他给我们解释的是第一道题也就是北京和多伦多的票数差。谁来评价一下他哪儿写得好？师：好我们通过自己的努力解决了这个问题第二道题是北京和巴黎票数得比较你来说说吧？4.学写退位点师：谁跟他做得不一样说说你和他哪儿做得不一样？预设：我觉得不够减就在十位上面点一个点儿。师：为什么要点上一个点呢？5.区分退位与进位标志师：说得真好你的办法真不错我们以后都用他点点做标记的办法提醒自己退位好吗？我还想问问为什么要在上面点点而不是下面呢？预设：如果点在下面就和进位“1”混了！师：为了把加减法分开所以我们把点点在上面在下面容易和进位“1”混大家是这样想的吗？好下面大家和我一起再来说说计算过程。6.巩固计算方法56-18我们先用个位上6减8够减嘛？师：不够减怎么办？（向十位借“1”）师：谁到前面点点儿师：那咱们点上这个点是什么意思啊？（6减8不够减向十位的5个十借一个十点这个点是用来提醒我们的！）师：对！他是在提醒我们当个位有困难时由谁来帮忙啊？（十位）师：同学们之间有了困难要互相帮助数位之间也是一样。从十位的5个十借走了一个十之后要怎样做呢？（个位上就变成了16-816-8=8）师：十位上变成几减几了？（十位上就用4-1=3。）师：所以56-18=？师：你们知道这38在图表中表示什么吗？（是北京比巴黎多出的38票。）师：对了刚才你们计算的真好还有信心解决下一个问题吗？谁想来试试？（56-96-9不够减向十位的5个十借1个十个位变成16-9=7十位被借走1个十还剩4个十所以56-9=47。）师：在书写时你有没有发现易错的地方想提醒同学注意的？（要注意数位对齐。）师：你说得真好又一次提醒了大家在竖式书写时要注意数位对齐。所以减数9要和谁对齐呢？（6）为什么要和6对齐呢？（他们都是个位上的数）都表示几个一。所以一定9要和6对齐。师：6-9不够减（向十位借“1”）对向十位借110减9等于（1）1+6等于几？（7）所以个位写（7）十位上原来是（5）被借走了1个一还剩4个一、所以十位上写4所以56-9=47。7.给算式分类师：你们算得真好说得也不错很有条理那你们看看能不能给他们分分类啊？你能分几类？是怎样分的？和你的同桌说