教学反思肖勇.doc

教学反思本节课的重点是过去进行时态的初步认知过程，通过操练、练习和听力训练自然生成过去进行时的构成。但这堂课我采用的是高效课堂的分组教学，没怎么讲授知识，觉得学生知识没有过手，我去完全套高效课堂模式和导学案去了。设置的活动也是为了好看，学生也完全为了得分而积极发言。我觉得：每个老师都有各自的方法和设计思路，为了知识能学到手完全可以自主设计。但我这堂课自我设计不理想，下来还得花一节课重来。比如：这堂课导学案上有过去进行时的肯定句、否定句等的各种形式、句型的练习和运用，而且还得比较when和while的用法。如果这样，这堂课更完不成。总的来说，我这堂课本想与高效课堂的模式及导学案的编排来上课，然后作适当调整。比如：（1a）图片，开始就叫学生讨论，再展示，学生做不到。结果我调换了一下，学生又认为上P34了，很矛盾，很困惑。这节课学生知识没过手，我也很困惑。