观念一变天地宽 (2).doc

观念一变天地宽——班主任工作感悟湖北省南漳县第一中学彭光明441500摘要：当今时代，瞬息万变，对高中班主任的管理工作也带来了诸多的困扰和全新的挑战。作为班主任的我们又该如何应战？尤其面对问题学生，我们怎样应对？这是一个长新的话题，值得我们一起来思考，一起来探讨。我认为观念的转变至关重要。关键词：观念班主任学生管理感悟作为一名高中教师，时至今日，我站在三尺讲台已有二十四个年头了，担任班主任工作也有二十来年，在大家的眼中本人也算是一个“老班”了。时下，经常听到周围的老师们在一起议论世风日下，人心不古，学生也越来越没有个学生样了，越来越难教了。对此，本人也深有同感，时不时的也会跟着发发牢骚，“这个学生一点规矩都不懂”，“某某完全没有人性”等等。但牢骚归牢骚，却无法解决实际问题，日子还要过，工作还要做，并且还要尽力做好。有时静下心来，我在反省，到底怎么了？哪里出了问题呢？在长期的反思中我有了以下的一点点感悟：首先，时代在发展，社会在进步，学情也在不断地变化。学生不是浸泡在防腐剂中的标本，他们也会受到形形色色的或好或坏的各种思潮的影响，但由于学生的心智发育还远未成熟，受到负面信息的影响的可能性更大更深，再加上来自与家庭的一些不良影响，可能情况还要更糟糕。比如去年我刚带毕业的三（13）班，单亲家庭的孩子就有9人之多，基本上都是父母离异造成。而父母常年在外打工导致的留守学生就更多了，据统计，仅我班上就有27人。这些学生或者从小就生活在一种缺乏安全感甚至是压抑、扭曲的家庭氛围之中，或者在爷爷奶奶的过度的溺爱中成长。他们或者敏感、自我保护意识特别强，具有较强的攻击性，又或者极端自私，一切以自我为中心，听不进去不同意见，甚至把别人的善意当作对自己的侮辱。当然，这也可能是他们自我封闭、自我保护的一中极端表现。但我相信，这绝不是他们仅有的一面。通过长期的观察和试探，我发现他们其实也希望被关心，也渴望被尊重，他们比别人更需要爱。另外，现在的学生普遍缺乏学习的积极性和主动性，经常听到老师和家长的抱怨，说什么学生不读书，不交作业，放假回家只想玩电脑，打游戏。那么，面对现状，作为老师的我们，尤其是作为一名班主任又该如何面对？如果继续采用以前的老一套，绝对是OUT了，其结果不仅无助于解决任何问题，反而会使问题复杂化，使矛盾尖锐化，给自己带来无尽的麻烦与苦恼。所以，我认为，我们一定要转变观念，与时俱进。正所谓观念一变天地宽，破茧成蝶漫天舞。首先，我们要有更多的耐心与爱心。不管遇到什么情况，一定不要冲动，不要头脑发热，要多站在学生的立场上来思考问题，摸清他们的思想活动规律，找准问题的切入口和突破口。十六、七岁的中学生，他们也许不在乎学习，不在乎高考，但是他们却非常在乎老师、同学对他们的看法和评价，如果我们能给他们多一些机会，那么他们一定会有所改变，心存感激的。否则，只会导致更为严重的对立。比如在2004年我教的班上有一个姓代的学生，经常私自跑到街上通宵上网，累教不改，后来学校政教处给出了留校察看的处分。但是，没过多久，该生经不住诱惑，抱着侥幸的心理再次下去包夜。被我发现后，他还没有认识到问题的严重性，当我向他说明，按照学校的规定该给他‘勒令退学’的处分时，他才彻底的慌了神。但我这次没有把他交到政教处，我想再给他一次机会。所以，我耐心的给他分析问题的症结，并且要求他当着他父母的面做出切实的保证，留下书面证据。此后，我惊奇的发现他变了，彻底的变了，变得爱学习了，在教室里坐得住了，最后在高考中考上了武汉的一所高校。通过这件事情我深刻的认识到了作为一名教育工作者的责任和使命，也许你的一个决定就能影响一个孩子的人生轨迹。其次，我们要更加的细心。作为班主任，要通过细致入微的观察和了解，及时发现问题，要寻找机会多与学生交流、谈心，哪怕是三言两语，能让学生感觉到你在关注他就行。其实每一个人都希望得到别人的注意，如果我们在平时的班级管理中忽视了这一点，它会给我们带来很多的困扰。为什么有的学生会经常犯一些小毛病？是他们真的无法克服吗？答案显然不是。他们就是感觉自己被忽视了，希望通过这些行为引起你的注意。所以，作为班主任，我们必须要细心，要时刻关注每一个学生。也许你的一句话，甚至一个微笑，都会让学生心中布满了阳光。其三，我们要注意工作的方法与技巧，切忌简单粗暴。处理问题要因人而异。比如早晨学生迟到了，如果是两个人以上，我一般在批评教育的同时还会略是惩罚，如跑步、拖地；如果只是一个人，且不是累犯，我往往更多的是与他谈心，帮他分析原因，指出这样做的危害等，很少单独惩戒。因为罚一个人，特别是个体的惩罚往往会激起学生内心的抗拒，难以达到惩戒的目的。同时，要因人施教，不同的个体，施用不同的方法，切忌简单粗暴，一刀切。作为老师，面对学生的违纪甚至是顶撞，不能一味的光顾自己的面子，否则就有可能更没