三年级语文下册 第六单元 导学案（无答案） 苏教版 学案.doc

17.《“你必须把这条鱼放掉！”》第一课时学习目标:1．学会本课生字理解部分词语的意思能用“必须、小心翼翼”说一句话。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．初读课文整体上把握课文内容知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉。学习重难点:正确、流利地朗读课文了解课文内容理清课文层次。课前预习课中交流:1．读准字音认清字形正确书写。（1）你有什么好方法记住这些生字说给其他同学听听。（2）查字典或联系上下文理解下列划横线的词语并能用“必须、小心翼翼”造句。涟漪允许坚定铭刻必须小心翼翼赞赏鱼竿低沉规定丝毫斩钉截铁2．有感情地朗读课文。（1）读通顺、读流利并请别人评价。（2）小组内分角色朗读思考：a课文题目和以前学的有什么不一样的地方？为什么加了双引号呢？b这是谁说的话？c课文中的你是谁？（3）再读课文思考：a汤姆钓到的是一条什么样的鱼呢？b为什么必须把这条鱼放掉？C结果怎样呢？3．概括课文主要内容。这篇课文讲述了汤姆而爸爸却的故事教育我们应该。课堂展示:1．“小故事”演讲。2．每日名句积累。3．谈话导入揭示课题。4．学生展示自己的预习成果。合作探究:1．找出课文中描写汤姆钓鱼动作的词感受用词的准确。2．“爸爸在一旁微笑着投来赞赏的目光。”从爸爸的这一神态中你体会到了什么?(鱼很大爸爸为儿子的聪明能干而高兴)。3．想想该怎样读才能让人觉得这条鱼很大找出关键词句。（“弯成了弧形”、“惊喜”、“拖”、“哇!一条从未见过的大鲈鱼！”）4．比较：“你要把这条鱼放掉。和“你必须把这条鱼放掉！两个句子的语气体会“爸爸”的态度是坚决的语气是强烈的。你能把爸爸斩钉截铁的语气读出来?展示交流:1．各组就问题进行讨论并将讨论的结果和大家作一个汇报。（小组讨论中中要做到人人发言。）2．其他同学可对他们的回答进行补充和提出不同的意见。3．老师可进行适当的点拨和引导相机指导朗读。练习提升：我会填爸爸说：“孩子你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆说。爸爸说：“现在是晚上10点—离允许钓鱼的时间还有两个小时。”汤姆说：“放心吧爸爸没有人看见我们也没有人知道我们在这个时候掉到了鲈鱼。”“不管有没有人看见我们都应该遵守规定”爸爸___________说。拓展延伸:1．自读课文找出课题所在的自然段在书上用“——”划出。2．认真地边读边划思考从这句话中读懂了什么？第二课时学习目标:1．复习上节课主要内容能用“允许、不管……都……”造句。2．正确、流利、有感情地朗读课文复述课文。3．精读课文体会汤姆心情的变化知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉从而知道遵守社会公德、社会规定是人人必须做到的应该成为自觉自愿的行动。学习重难点:认真品味课文中父亲话语的含义从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。课前预习:1．汤姆的心情前后发生了什么样的变化？找出关键的句子。2．“不管有没有人看见我们都应该遵守规定。”你从这句话中读懂了什么？你觉得这是一个怎样的父亲？3．完成《补充习题》四、五题4．用“不管……都……”的句式说一说生活中遵守规则的例子。课堂展示:1．“小故事”演讲。2．每日名句积累。3．复习导入听写词语。4．学生展示自己的预习成果。5．讨论交流学习课文二、三两部分。合作探究:1．要放掉这样一条从未见过的大鲈鱼汤姆是多么舍不得呀。那么可以不放吗?谁能根据课文说说你的理由?2．讨论：“那晚的情景”指怎样的情景?“爸爸坚定的话语”指什么话?“铭刻”是什么意思?为什么“那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边”?3．听了爸爸的话最终汤姆也把鱼放掉了他后悔吗？为什么？那么汤姆又是怎样的人？展示交流:1．各组就问题进行讨论并将讨论的结果和大家作一个汇报。2．其他同学可对他们的回答进行补充和提出不同的意见。3．老师可进行适当的点拨和引导相机指导朗读。巩固延伸:1．若干年后汤姆凭着诚信成为一个伟大的建筑师每当遇到什么事他总会情不自禁地对爸爸说：“。”2．写一写自己的一次课余活动注意描述动作细节也要把当时景色、心理以及活动过程、结果叙述一下。18《狼和鹿》【导学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文有条理地复述课文。2、学会本课10个生字认识2个多音字