2019年秋四年级数学上册 第5单元 平行四边形和梯形 第1课时 平行与垂直导学案（无答案） 新人教版.doc

垂直与平行的概念使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律。2、针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑。3、带﹡号的5、6号同学不做。学习目标：1、理解垂直与平行的概念初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。3、在比较分析综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学以致用的习惯体会数学的应用与美感激发学习数学的兴趣。学习重点：通过自主探究初步认识平行线与垂线。学习难点：理解永不相交的含义。一、合作探究（在已预习的基础上完成）1、小组内讨论直线有哪些特点？各小组作好记录。第1组汇报讨论结果其它组补充。2、把两支铅笔想象成直线摆一摆两条直线在同一平面内的关系？各小组作好记录。第3小组展示其它小组补充。二、自主学习：1、找一找想一想你的身边有哪些物体的边是互相垂直的哪些物体的边是互相平行的？找到后自由举手发言把你的发现告诉全班同学。2、自己对旁边的同学说一说互相平行、互相垂直、垂线和垂足的概念。3、在不看课本的情况下填空两位组长监督的本组成员。（1）在（）内（）的两条直线叫做平行线。（2）如果两条直线相交产生（）时这两条直线互相垂直这时两条直线的（）叫垂足。三、过关检测1、动手折一折平行线和垂线。（抽部分学生演示并讲解）。2、完成课本练习十一第3题折一折。（抽部分学生演示并作讲解）3、完成课本上“做一做”第2题。（抽部分学生演示并作讲解）4、完成课本练习十一第1、2题。﹡5、完成课本练习十一第7题。总结、评价：今天的学习我学会了：()。我在()方面的表现很好在()方面表现不够以后要注意的是：()。总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）