声乐教学中声乐钢琴艺术指导作用论文.docx

声乐教学中声乐钢琴艺术指导作用论文引言钢琴艺术指导是声乐钢琴伴奏的专业名称，与其他类型的钢琴伴奏相区分，在国外早已作为一门独立而重要的音乐专业门类发展了多年。中国国内对于钢琴艺术指导，经历了轻视、再认识和重视，三个学术阶段。如今在对其的定位上，基本已经与国外接轨。当前，国内许多音乐院校纷纷开设钢琴艺术指导课程，甚至开设独立的钢琴艺术指导专业。之所以，曾经无人问津的声乐钢琴伴奏如今能得到这样的发展，是由于其在声乐教学与表演中所起的难以替代的作用。一、钢琴艺术指导在声乐技巧教学中的作用（一）在声乐气息教学中的指导作用呼吸在声乐表演中是非常重要的基础，因此掌握呼吸技巧是歌唱者的基本功之一。只有自然的呼吸状态下，演唱者才能具有准确地生理音准。因此，在声乐表演中，必须将呼吸的节奏与音乐同步。而作为主线旋律表达的声乐钢琴伴奏最能够起到这方面的引导作用。通过前奏、间奏等伴奏，能够提供给演唱者呼吸节奏的基准，在同步中形成对该曲目的呼吸反射。（二）在声乐技巧训练中的指导作用声乐教学中一些特殊的演唱技巧，比如花腔等美声唱法，具有一定的难度，需要进行长期的训练。而钢琴伴奏中也有许多技巧能够与这些声乐技巧搭配，使其能够起到很好地指导作用。比如在美声的花腔技巧的训练中，断音、快速音阶、笑音、泣音等技法的训练中，钢琴伴奏可以通过左右手不同的按键技法，以跳音、震音等引导演唱者在技巧上的变化节点。（三）在语言技巧训练中的指导作用在声乐艺术中，语言的理解与掌握是非常重要的。一首歌曲，如果歌唱者自身对其述说的内容，表达的情感都不了解的话，可以说肯定是没有什么感染力的。但是，涉及语言，则又必然联系到其文化背景。以常见的意大利语、德语、法语等外语歌曲来说，其民族性与地方性的语言风格差异，不仅仅是音准、音调等方面，甚至还包括连音方式、鼻音共鸣等。钢琴伴奏则比其他的管弦器乐在这方面更能起到引导与配合的效果。二、钢琴艺术指导在声乐表演教学中的作用（一）在语句表达与情绪表达中的指导作用在表演中，情绪与情境的表达，是声乐演唱感染力与艺术美感之所在。在舞台表演中，演唱往往是整场表演的主线与高潮。而现场表演的高潮，可以说是不可能直接就能够一下子就达到的，必须要有足够的情绪调动与情境的铺垫。钢琴艺术指导首先在前奏中进行情境的铺衬，利用其音色与表现力，仿佛如述说一般，向听众展开一副诗篇的开头。声乐演唱者在这个过程中，也在进行自身的情感的调动与准备。当演唱开始后，钢琴伴奏就会在适当地时候出动琴弦也触动演唱者与听众的心弦，更是会在演唱的高潮中，以钢琴自身的表现力进行强有力的映衬。（二）临场心理调控能力训练的`指导作用对于声乐表演者而言，现场往往就是一个独唱的战场。任何一位演唱者在面对初面对广阔的舞台、灯光和台下的视线时，都有巨大的心理压力。这是舞台上其他伴唱、伴舞者所不能体会的。因此，能够临场调节好心理压力，出色地进行声乐演唱的发挥，有时甚至比声乐天赋还要重要。钢琴伴奏一者利用前奏等吸引开场注意力，分担压力；二者能够提前引导、托腔保调。三、钢琴艺术指导对提高学生全面素质的作用（一）提高声乐学生与其他表演者的合作能力在声乐教学中，进行声乐学习的学生们往往专注于曲目演唱本身，而忽视了声乐表演事实上不仅是以声乐演唱者为主，更是有其他伴奏、伴舞等综合表演艺术的配合。因此，作为声乐专业的学生，不仅需要具备声乐演唱的熟练技巧，掌握声乐语言、语句的表达，具有一定的临场表现与控场能力，还需要具备与其他表演者同台默契配合的能力。而通过学习钢琴艺术指导，能够使声乐学生提高与其他表演者配合的协作能力。（二）让学生换个角度发现自身的缺点声乐演唱是一项技巧与情感需要同时贯注的艺术，声乐学习者在进行训练时，往往全神投入，在演唱结束之后，即使声乐教师指点出不足之处，在纠正与改进上有时也存在一定难度。这是因为，情感与技巧的惯性往往形成了反射。在这种时候，需要冷静下来，从旁观的角度，通过直观地对比，才能有所进步。钢琴艺术指导教学，就提供了这样一个旁观的参与角色。学生在给同学的演唱进行钢琴伴奏的过程中，通过观察同一个作品他人不同的演绎，以及自己是如何的配合，这双重角度的参与，能够快速得到提高。四、结语钢琴艺术指导在声乐教学中，并不仅仅只是陪衬“鲜花”的“绿叶”，而更像是声乐演唱的亲密伙伴与良师益友。对于从事声乐教学的高校音乐教师而言，钢琴艺术指导是其指引学生进行声乐技巧、语言和表演能力训练的最好的指导手段。对于学习声乐的高校音乐专业学生而言，钢琴艺术指导是其声乐主课的延伸与重要的辅助。学习声乐钢琴伴奏能够使学习声乐演唱的学生们，换一个角度来观察声乐演唱本身。因此，高校音乐专业教学中，钢琴艺术指导必将成为一个更加重要的课程与专业。