有理数的四则混合运算复习课（2）导学案.doc

有理数的四则混合运算复习课（2）导学案设计题目有理数的四则混合运算复习课（2）课时1学校星火一中教者刘占国年级七年学科数学设计来源自我设计教学时间2012年9月29日学习目标1.通过复习课，进一步夯实有理数的加减乘除法的运算以及运算法则2.通过复习同级混合运算，为有理数的乘方的学习打下基础3.在复习课的学习过程中，培养学生的小组合作能力重点有理数各种运算的运算法则难点有理数的四则混合运算学习方法小组合作，教师适当指导，点评学习过程一、学生阅读教材，并回答下列问题有理数的加法法则有理数的减法法则有理数的乘法法则有理数的除法法则有理数同级四则混合运算的运算顺序二、小组合作，完成练习三、你对有理数的乘除法混合运算，有什么新的看法？学生可以各抒己见，教师适当予以鼓励达标测评(1)(－4)×（－7）（2）6×（－8）（3）（4）（－25）×16（5）3×（－5）×（－7）×4（6）15×（－17）×（－19）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）(－6)×5×（16）(－5)×(－3)+(－7)×(－3)+12×(－3)（17）[（－2）－（－5）]÷[（－2）－（－5）]（18）（19）（20）（21）（22）（23）；（24）（25）（26）－200÷（－8）（27）－0.25÷（28）（29）23÷×４（30）－4÷（－9）÷3（31）30÷（）（32）（33）（34）（+5）÷（－）（35）（－2）÷（－10）×（－3）÷（－5）（36）（37）（）（38）（－27）÷9（39）－0.125÷（40）3.75－(－)－(+4)+(－)+(－6)（41）7×(1－1+3)×(－2)（42）－36÷(－6)－72÷(－8)（43）－32÷（－2）+（－2）×（－）－2（44）（－3）－[－5+（1－×0.6）÷3]（45）（－3）×（－7）－（－）÷（－）（46）－8－[－7+（1－×0.6）÷（－3）]（47）－1－|0.5－|÷×[－2－(－3)](48)（49）－÷（－2）－×（－1）－0.75（50）（－2）÷（－10）×（－3）÷（－5）教与学反思你有什么收获？教学反思：