小升初语文作文辅导讲座8 怎样详写和略写 素材.doc

怎样详写和略写上一讲我们讨论了详写和略写。详写有利于更生动、更深刻地表达中心意思常常放在文章的核心段落、核心部位；略写有利于交待事情的来龙去脉常常放在文章的开头、结尾和过渡段落上。详写和略写运用得当可以使文章浓淡相宜、错落有致既节省了篇幅、突出了中心又生动、实在、有文气。（不要忘了还有“不写”啊！）那么怎样详写又怎样略写呢？这一讲我们重点研究这个问题。让我们先来读一读下面一段例文。前几天学校的水管坏了正在维修。蓄水池里的水已经用完了。为了解决食堂用水的燃眉之急学校安排我们班到小山脚下的池塘担水。劳动开始了。班主任站在池塘边一桶接一桶忙着打水;女同学力气小两人抬一桶一前一后在小路上疾走;男同学身体壮手提肩挑快步赶到前面。上高坡时大家小心翼翼互相扶助。你看穿运动服的体育委员李刚身强力壮个子大竟然肩挑一担左手还提着一桶一路生风地登上了高坡引起了路上许多行人的赞叹有的说:“喔这小伙子真能干！”有的夸:“真有劲！”同学们争先恐后你来我往从池塘到食堂的小路上人头攒动远远望去真像一队正在搬运粮食的蚂蚁不应当是一条吸虹的巨龙。一桶桶清水荡漾着一路欢声笑语师生们抛下了汗水同时也撒下了一路湿漉漉的春雨。讨论：1、文中哪些段落或句子是详写？用的是什么表达方式？有什么特点？2、文中哪些段落或句子是略写？用的是什么表达方式？有什么特点？详写要抓住主要事情、主要过程、主要人物的细节运用好描写的手法（关于描写我们将在后面几讲里重点学习）；略写要抓住事物的特征运用好叙述的手法。别看略写字数少要的功夫一点不比详写差。略写一般有这样几种情况：1、交待事情的时间、地点、起因等可以用简单的叙述句式如“新的学期开始了”“我的母校是十三小”等等一般放在开头注意不要罗嗦果断地找准“落刀点”即可。2、在写群体、复杂过程的时候除了详写“主角”外还要略写几个“配角”（不要小瞧配角金鸡奖、百花奖可都有最佳配角奖呢）这时候一定要抓住配角的特征来简单叙述让配角在短短的一句话里表演出最精彩、最有代表性的戏来。（看看例文是怎样写的。）3、交待事情的全貌、结局的时候要使用总结性、概括性较强的语言。一般放在过渡段（比如“外公不仅教我认字算题他还告诉我要做一个诚实的孩子”）；放在段尾（比如“至今仍使我不能忘记的是我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。”“在我们班像刘明这样助人为乐的同学还有很多很多”）；或放在段首（比如“这里是我儿时的乐园每寸土地都埋藏着我童年的趣事”）。4、表达感情、议论道理往往用议论抒情的表达方式或开头、或结尾、或做过渡。＊写作训练＊分析下面几段例文都是怎样详写、怎样略写的？然后口头说一段有条例、有详略的话。例文1：试卷发下来了试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“100”得着这样卷子的人自然很高兴其中有的人不免洋洋自得腿不停地上下摆动有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上不用问就知：一定没考好他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉其醒目程度不亚于别人的“100”。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我会做就是马虎了。”“本来我都做对了又改错了。”……话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷一手拍着大腿不住地嚷嚷着：“只差一分只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉这些和别人的差不多。但是在他的试卷的右上角赫然写着的是一个红色的“59”好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观一时间教室里沸沸扬扬。例文2我成长中的一件事那是我即将上小学的时候。一天早晨妈妈要教我骑车。骑车——我太高兴了！我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔驰旁边无数的观众在呐喊助威。于是我很爽快地跟着妈妈来到了一块空地上和妈妈学骑车。开始时妈妈扶着车把让我慢慢地往前蹬。过了一会儿妈妈看我开始入门她就让我自己扶车把她改在后面推。渐渐地我开始掌握要领骑的速度也渐渐加快了妈妈跟着我小跑着。后来妈妈对我说：“不用我推了你自己试试吧！”我能行吗？望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光我点了点头。开始一段很顺利但是骑着骑着我回头看见妈妈离我已经有十几米远了我一下子又害怕起来车把也不听使唤乱摆起来——我摔倒了车就压在我身上我很疼。小时候我和妈妈上街也摔倒过妈妈都是急忙把我扶起来还问我摔疼没有今天我摔得这样疼妈妈一定会来帮我的。于是我没喊也没叫静静地躺在那等着妈妈来扶我。可谁知时间一秒一秒地过去了妈妈竟然无动于衷。妈妈是不是没看见我摔倒呀我偷偷地抬起头看了看妈妈正望着我呢。妈妈怎么不管我了呢她不是个坏妈妈呀。我又使劲把头抬得高一些妈妈仍然没有动但是我看得很清楚：妈妈好象在用眼睛和我说话她的目光里再没有“你摔疼了吗”的话有的只是期待和鼓励。我明