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-2-2010年安徽省中考化学试题分析凤阳县教育局教研室鲁善言安徽省实施新课程改革已经八年，化学学科的新中考从2005年至今已有六年，无论在试卷结构、试卷难度、考查内容、试题题型，还是在试卷长度、试卷题量、考查方式等方面都已经非常定型和成熟，2010年的中考也是如此，符合课程标准，遵循考试说明，体现时代特色。从试卷的总体分析，既有利于对学生基本知识基本技能的考查，也有利于高级中学生源的选拔，同时有利于初中化学课堂教学，有一定的稳定性和连续性。下面从几个方面对2010年的中考化学试卷进行具体分析，把握命题方向，提高教学质量。一、2010年安徽省中考化学试题内容分析题目理念渗透背景材料知识与技能学习目标1非物质文化遗产中国文房四宝宣纸化学变化和物理变化B2温室效应与环保液晶电视-三氟化氮化学式与化合价C3营养物质常见营养物质有机物对人类生活的重要性B4化学物质的应用价值大蒜新素（C6H10S3）物质分类和化学式意义C5化学实验技能基本实验操作药品的取用称量与溶解B6最新科技成果热冰物质分类性质以及化学理念C7低碳生活与环保节约资源环境保护节约资源环境保护B8元素周期表元素周期表碳氮氧三种元素A9最新科技成果CO的低温催化氧化反应类型、催化剂、质量守恒C10化学与生产化学肥料KCl饱和溶液溶解度与质量分数C11化学与生活世博会安徽馆展品物质分类元素分类金属化学性质C12化学实验技能气体的实验室制法常见仪器实验室制氧气实验室制二氧化碳氧气和二氧化碳的鉴别方法C13化学与生产我国石化产业调整和振兴计划能源的分类CO的还原性醇的化学性质质量守恒煤炭的综合利用C14化学实验探究研究酒精灯火焰温度碳的燃烧提出假设数据分析结论与解释反思与评价C15科学探究探究铁的锈蚀探究空气的组成实验现象与数据的分析设计空白实验与对比实验设计实验方案C16化学计算酸碱中和反应溶液组成的表示方法化学方程式的简单计算C二、选择题分析1、解析：宣纸是中国文房四宝之一，是我国首批非物质文化遗产，可见我们安徽文化源远流长，给同学渗透情感态度价值观教学目标，感受人类文明，热爱家乡文化。本题要求学生能够分辨在宣纸的传统制作工序中的四个过程：挑选原料、加碱蒸煮、竹帘捞纸、剪裁纸张中发生的变化，其中选料、捞纸、裁剪等过程明显属于物理变化，加碱蒸煮的变化原理学生没有学习，学生很容易判定是化学变化。2、解析：本题以液晶电视制造过程中使用的三氟化氮是一种温室气体为背景，考查化学式和化合价之间的关系，利用化学式中各元素的化合价代数和为零简单求解。答案为D，属于较容易题。3、解析：糖类、油脂、蛋白质、水、无机盐、维生素是人类生活的六大营养物质，本题提供了小麦粉、植物油、牛肉和食盐等几种生活中的常见物质，请同学们分析各种常见物质的主要组成成分，其中小麦粉中主要成分是淀粉，属于糖类。4、解析：本题以大蒜中含有的大蒜新素具有抗病功能和食疗价值为情境，考查学生的分类观、元素观、微粒观以及相关计算知识，主要考查生活中的化学知识，运用化学知识解决生活中的实际问题，体现化学从生活中来到生活中去的思想。5、解析：化学实验是化学教学的重点，也是历年不变的考查对象，本题图文结合，以药品取用、药品称取、液体量取和搅拌溶解为具体情境，考查学生基本实验原理和操作技能，C选项量取液体时视线俯视属于典型错误，其他操作均符合基本操作规范，答案为C，属于中档题。教师要加强实验教学，让学生亲自经历、感受，加深对实验操作和原理的理解。6、解析：本题以科技成果“热冰”作为问题情境，其实该物质本质上就是固态水，借此考查学生对物质分类、物质性质、微粒性质的认识，本题由于学生对热冰认识的不足，给解决问题造成一定的困难，属于较难题。7、解析：低碳经济低碳生活是当今社会的热点问题，主要目的是减少温室气体二氧化碳的排放，结合环境保护、节约资源、节约能源考查学生的环保意识。8、解析：本题以碳、氮、氧在元素周期表中的相关信息为背景，要求学生准确认识原子序数、相对原子质量、原子结构和物质组成等知识，考查学生回忆、观察、辨析相关内容和信息，解决具体问题，属于中等难度试题。9、解析：本题以我国科学家在CO的低温催化氧化的最新科技成果为背景，考查学生对反应类型、催化剂、质量守恒、空气污染等知识的理解，同时考查学生分析问题能力、解决实际问题的能力等等，其中选项C中，四氧化三钴纳米棒是反应的催化剂，反应前后的质量和化学性质保持不变。10、解析：氯化钾是农业生产中一种常见的化学肥料，本题以表格的形式提供了氯化钾在0、20、40、60摄氏度的溶解度，考查饱和溶液概念、溶解度和溶质质量分数的简单计算、饱和溶液冷却结晶等知识，考查学习、接受、运用信息，整合知识解决问题的能力，属于较难题。【总体感受】1、试题的切入点