六年级语文下册 第一单元 第二课《匆匆》（散文）知识要点汇总 新人教版 素材.doc

第二课《匆匆》（散文）（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆一去不复返写得形象生动富有感染力）１、背诵课文。２、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写）他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字细腻地刻画了时间流逝的踪迹表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。３、理解句子：（１）燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。仿写：太阳落了有再升起的时候；月亮缺了又再圆的时候；潮水退了有再涨的时候。（２）像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里没有声音也没有影子。比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快无声无息无影无踪表现出作者十分无奈的愁绪。仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上我的日子落在时间的流里没有声响也没法找寻。（３）洗手的时候日子从水盆里过去；吃饭的时候日子从饭碗里过去；默默时便从凝然的双眼前过去。排比句。作者从人们日常生活的细节展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。仿写1：聊天的时候日子从嘴边过去；写作的时候日子从笔尖下过去；思索的时候日子从紧皱的双眉前过去。仿写2：玩耍的时候日子从手里过去；睡觉的时候日子从枕边过去；看电视的时候日子从屏幕前过去。仿写3：散步的时候日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候日子从我的指间轻轻地流过。（４）过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。仿写：过去的日子如露珠被阳光蒸发了如春水被大海包容了。过去的日子如彩虹被白云遮挡了如昙花被白天送走了。（同步练P4）在逝去如飞的日子里我能做欢乐的飞鸟我能做自由的蝴蝶我还能做嬉笑的精灵。在逝去如飞的日子里我能做的是回顾曾经的幸与不幸我能做的是展望未来的美好与欢乐我还能做的是把握有限的今天。在逝去如飞的日子里我能做一棵献给人们一片阴凉的大树我能做一朵点缀世界的美丽花朵我还能做一片默默无闻的小草。4、背诵《明日歌》。5、关注形容时间过得快的词语(词语手册p5)：光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间6、有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒、一刻千金、见缝插针7、有关珍惜时间的名言警句：（1）一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴。（2）一年之计在于春一日之计在于晨。（3）黑发不知勤学早白首方悔读书迟。（4）少壮不努力老大徒伤悲。（5）盛年不重来一日难再晨。