新课程理念下如何上好一堂数学课.pdf

新课程理念下上好一堂数学课刘芳海城市腾鳌第二中学辽宁海城根据中学生的心理和生理特征编排的教材更科学、合理地者。教师的教法必须符合学生的学习特点并通过多种途径对学适应了中学生的需要。新的教材体现了新的教材观、教学观和学生的学习方法进行有效的指导。例如七年级上册队教版．课习观使教材具有创新、实用、开放的特点。因此在数学课教学中题学习调查“你怎样处理废电池教学”时为了让学生进一步了解必须激发、调动学生的学习兴趣建立学生主动学习的教学模式使废电池的危害让学生回家都作一个实验：过程：取三个容量为学生想创新从而发展到能够创新以便将来成为适应世纪需的烧杯并简单记作①、②、③分别加入的自来水；要的创造型人才。在三个烧杯中各放人两条金鱼；用剪刀剪开—个废电池将剪开我认为一节数学课应该在“趣”和“活”上多下功夫。的电池放人②中；用剪刀剪开两个废电池将剪开的电池放人⑧．趣中；观察金鱼的生活情况。两天后把金鱼的生活情况报上来。结趣——激发学生的学习兴趣。果是②中的金鱼已经麻木了但是还会游；③中的金鱼已经死了大家都知道“兴趣是最好的老师”孔子也曾说过：“知之者这样会进一步告诫学生不要乱扔废电池。不如好之者好之者不如乐之者。”由此可见培养学生的学习兴教学中如何呈现教材如何创造性地使用教材就成了当前趣让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性提高广大一线教师关注的新课题。那么应如何创造性地运用教材呢教学质量的至关重要的条件也是减轻学生过重负担的根本措教学内容生活化。荷兰数学家弗赖登塔尔认为数学是施。导人新课时要引发学习兴趣。导人新课是一堂课的重要环关于客观世界的数学化的过程。他认为数学必须连接现实必须节俗话说“良好的开端是成功的一半”。教学的导人就好比提贴近孩子必须与社会相联系要体现人的价值。他没有把数学琴家上