新课程改革下的数学教学反思.pdf

第卷年中学课程辅导·教学研究．第期第—页·．一新课程改革下的数学教学反思罗建雄摘要：初中数学教学反思就是一种以追求数学教学实践合理性为目的在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程。关键词：教学反思；新课标；课堂管理；德育渗透中／：．文献标识码：文章编号：———教学反思就是教师在教学实践过程中不断发现、思过程失控流于形式“穿新鞋不会走路”。所以作为新课考、解决问题对教学行为和教学活动进行批判的、有意改的实践者我们要以积极的心态迎接新课改。识的分析与再认证的过程。对于学生来说学习数学的二、要转变教学理念一个重要目的是要学会数学的思考用数学的眼光去看新课程标准倡导新的教学理念学生学习内容更加世界、去了解世界。而对于数学教师来说要从“教”的角现实、有趣且具有挑战性；学习的方式应该包括动手实度去看数学、去挖掘数学还要从“学”的角度去考虑数践、自主探索和合作交流等等。那么在教学中如何体现学问题。因此我们在教学生时不能把他们看作“空的容新的教学理念呢即在教与学的交互活动中要不断培器”按照自己的意思去“灌输数学”毕竟师生之间在数养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯提高他学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面们独立思考、创新思维的能力。这样教师备课就要从过存在很大的差异这些差异使得教师与学生对同一个教去的“以本为本”转变为“以学生发展为本”以“教师更学活动的感觉通常是有区别的。好的教”转变成为“学生更好的学”要用更多的时间和年新课程改革之风吹到了笔者所任教的地方精力去认识生动活泼、处于变化发展中的学生。要了解几年以来作为一线教师的笔者先后使用了华东师范大学生的学习基础、认知