新课标下高中数学的反思性教学研究.pdf

新课标下高中数学的反思性教学研究王秀敏河北省唐县第一中学【摘要】研究高中数学教师的数学反思能力对提高学生的数学能力推动数学课程改革具有重要的现实意义。本文从反思性教学理论结合教学实践谈谈这方面的探索。【关键词】高中数学数学反思性教学能力培养【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】———高中数学教师反思性教学不仅仅是对数学教学一般性的回但又不拘泥于教材在教学过程中我们要通过师生的共同努力顾或重复而是数学活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等使学生知识、技能及观点等各方面能力都得到提高对于重难点具有较强的科学研究的性质；反思的目的也不仅仅是为了回顾过在板书上要标出激发学生的求知欲。去防止课堂教学时间的隐形流失更重要的是对教师认知行为．合理利用现代化教学手段的调节和控制它可以改进教师的教学行为最终提高教师的教根据数学的教学特点不要求每一节课都用课件而是在形学效果有益于施教的学生。象思维不能直观完成的情况下或者是空间想象能力不能达到的一、营造反思氛围。形成反思集体。情况下。有了多媒体的帮助一切变得不再那么神秘让学生一美国学者波斯纳于年提出著名的教师成长公式：经验目了然的了解知识的来龙去脉提高学生的学习兴趣也使问题反思成长因此数学教师应在已有经验基础上互相交流积简单化。但多媒体也有缺点不连贯像放电影一样所以我们极展示反思成果。还要加以一定的板书来配合。．数学教师在互动、交流中提高反思能力．精