怎样提高学生的英语阅读能力.docx

怎样提高学生的英语阅读能力怎样提高学生的英语阅读能力阅读能力的培养是中学英语教学的一个主要目的，历年《高考试题说明》都特别强调了“阅读”的重要性。广义地说，高考试题中的“完形填空”、“阅读理解”、“短文改错”均属于阅读理解范畴。“阅读理解”部分分值40分，是全卷的重头戏；“完形填空”占30分，实际上是缺词阅读，即每隔八、九词，挖掉一个词，读懂原文的前提下，做此题无大难度；而“短文改错”实际上是错文阅读，无非是改正文中出现的错误，如果连短文都看不明白，如何改错？至于“书面表达”，没有扎实的阅读基础，是写不出好文章的，难怪有人说英语高考得阅读者得天下。那么怎样培养提高学生的阅读水平呢？一、强化阅读技能训练听、说、读、写是英语学习的四项基本技能。听、读接受外部信息，增加知识积累，是语言的输入。而说、写整合思想、表达自己，是语言的输出。没有大量的输入就无法输出。所以在掌握语言知识、练习语言基本技能之外要大量阅读，训练阅读技能，提高阅读速度和理解的准确性。二、精心选择阅读材料几年来，nmet阅读材料增强了英语的特有风格。遣词造句趋于地道，文章内容时代气息浓厚。而读惯了由中国人自己编写的英语文章的学生，在阅读这种“原汁原味”的文章时，感到无所适从，不知所措。所以在材料的选择上要注意时代气息。许多教辅资料几年不变，而报纸、书刊在这方面有着无可比拟的优势，具有很强的时代性，内容丰富多彩，贴近时代、贴近生活。阅读时，最好做笔记和摘抄，把有用的'词句抄录下来，可以扩大词汇量。三、不断提高阅读效率所有的高中生都知道英语阅读的重要性，但并不是所有的高中生都知道限时阅读的重要性。有些学生阅读时精神松懈，注意力分散，速度慢，结果答题准确率低，考试不能做完试卷。英语高考阅读理解部分5篇文章约2200词，参考时间为35分钟，平均每分钟60-70词。为达到要求，平时要进行限时训练，即每读一篇文章，都要限定时间，讲求效率，有“紧迫感”。精力高度集中，用目光带着视力走。眼睛在大脑做出反应前就移到下一行。实验表明，速度的加快并没有降低理解的准确性，而是恰恰相反，限时阅读，及时评价，会极大地激发学生的学习热情，在答对题目带来的成就感和愉悦感中，反复练习，逐步提高阅读效率。四、养成良好阅读习惯养成默读的良好习惯。阅读中要抑制发音器官的动作，不能出声，不能边读边划线，边读边翻译，应尽量扩大视幅，减少“回视”。同时还要学会略读和速读。阅读中遇到生词是难免的，切忌马上停下来查字典，这样会抑制思维，影响阅读兴趣和准确理解。可以先猜测词义，在读完文章，答完题目后再查词典。五、注重阅读知识积累冰冻三尺，非一日之寒。期望在短时间内提高阅读水平是不现实的。靠突击学不好英语。学习中，要指导学生克服阅读中的“高原现象”，不断进行知识的积累，实现阅读水平质的飞跃。