新课改背景下初中数学课堂教学有效性研究.pdf
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新课改背景下初中数学课堂教学有效性研究.pdf
纛新课改背景下初中数学课堂教学有效性研究口四川省南江县
新课改背景下的课堂教学有效性的研究.docx
新课改下课堂教学手段的有效性研究开题报告一、课题研究的背景目前的中小学教学有一个非常突出的问题,那就是:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,而我们的学生却没有得到真正有效的发展,教学中少、慢、差、费的低效局面仍然没有得到根本改变。其主要表现有:(1)教师主宰。(2)主客体错位。(3)忽视差异。(4)知能脱节。(5)重负低效。(6)物式灌注。(7)追求形式。(8)发展畸形。总之,课堂教学失去了教师和学生生命价值的依托,也失去了课堂教学核心的生长性质,使课堂生活变得暗淡无光,缺乏生机和活力。“教学质量是教育的生命
新课改背景下的课堂教学有效性的研究.docx
新课改下课堂教学手段的有效性研究开题报告一、课题研究的背景目前的中小学教学有一个非常突出的问题,那就是:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,而我们的学生却没有得到真正有效的发展,教学中少、慢、差、费的低效局面仍然没有得到根本改变。其主要表现有:(1)教师主宰。(2)主客体错位。(3)忽视差异。(4)知能脱节。(5)重负低效。(6)物式灌注。(7)追求形式。(8)发展畸形。总之,课堂教学失去了教师和学生生命价值的依托,也失去了课堂教学核心的生长性质,使课堂生活变得暗淡无光,缺乏生机和活力。“教学质量是教育的生命
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新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究.docx
新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究标题:新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究摘要:本文以新课程改革背景下初中数学课堂教学的有效性为主题,通过文献研究和实证调查方法,对新课改背景下初中数学教学的实施进行探讨。首先,简要阐述了新课程改革的背景和目标,并对其对数学教学的影响进行了梳理。然后,分析了传统教学与新课改教学的特点和优势。接着,论文从学生参与度、学习兴趣和学习成绩三个方面,通过文献分析和实证研究,论证了新课改背景下初中数学课堂教学的有效性。最后,提出了一些有效的教学策略,以提高新课改背景下初中