二年级语文上册 课文六 13 朱德的扁担教学反思2 苏教版 素材.doc

（教学反思参考2）朱德的扁担《朱德的扁担》一课我就充分注意去挖掘文本价值激活学生的独特体验。如：第二自然段中第三句话“从井冈山到茅坪来回有五六十里山高路陡非常难走。”这句话可以看出路程之遥远其挑粮之艰难。可是我们这些孩子根本无法体会到这一点就算我讲解了很艰难学生在学习下一自然段时就无法感受朱德与红军战士同甘共苦的感情了！因此在教学时我先问学生：“你知道五六十里到底有多远吗？”学生根本没这个概念！因此我举出身边的列子有我们这里到肥东或肥西那么远学生马上说：“哇！那么远啊！我们坐车还要好长时间呢！”我又问：“那你们走过这么远的路了吗？”生：没有这么远我们走的话到那儿的话可能要天黑了。我接着说：“那战士们要挑着粮食来走这么远的路而且山高路陡那是什么感受呢？”学生马上回答：“累呗！”听到这样的话语我突然觉得现在的孩子真的没吃过苦干脆让这些小皇帝们来试试！于是我提议来个亲身体验我要请两个学生来表演。学生们十分踊跃的就举了手我挑了个身材挺健壮的陈奥林和瘦小的茆鸿瑞给他们身上背上两个书包谁知他俩对大家说：“一点也不重”那这样我又给他俩加了两个书包。于是他俩开始在教室自前向后走我要求走10个来回。大家很开心地看着他们也很高兴地快走前几圈都挺顺利的后来速度就明显的放慢了我说：“运粮可不能耽搁山上的战士们还等着呢？”于是他俩又开始加快速度跌跌撞撞大家哈哈大笑起来叫他们起来他们继续背着书包走终于走完了。这时我问陈奥林感觉如何？他喘着气说：“有点累。”我又对大家说：“现在你们来观察一下。”大家发言可积极了有的说：“他的呼吸都不稳了”“他头上出汗了”我叫一名同学摸摸陈奥林的背那个同学说：“背上都湿了还很热”我请表演的陈奥林说感受他说：“我觉得真累手都酸了脚都疼了！”这时我对同学们说：“同学们你们觉得陈奥林背得很轻松吗？战士们肩上的粮食更多走的路更远遇到的困难更多你能想到他们会遇到什么困难吗？”马上有学生就说：“他们走的山路会很高路会很窄要是下雨的话就更滑更危险了。”陈奥林很积极的举手他说：“他们走那么远草鞋会磨破脚会打起泡的！”还有学生说：“路上有许多送动的石头会绊脚的一不小心就会摔跤的”我连忙说：“你们说得真是太好了老师都仿佛看到了他们在这样的路上艰难的走着。”学生通过亲身体验通过教师对文本的挖掘激活了他们对文本的独特感受也让这代的小皇帝们体验到战士们那辛苦的路程。这段虽不是重点段但从这里所让学生理解的感受是很难得的。所以一篇课文老师要善于挖掘文本价值激活学生独特的体验这样才能激发学生的学习兴趣碰撞出智慧的火花提高教学的效果。