二年级数学下册 四《阅览室里的书（主题图）》教材分析 浙教版 素材.doc

《阅览室里的书（主题图）》教材分析本单元主题图是一幅同学们在阅览室的画面其中的对话、表格等蕴涵着丰富的数学信息。教学时可以先引导学生整体观察这幅图说说图意然后分成几个区域如前台、借阅区（书架）、阅读区等请学生根据自己的偏好看着选择一个区域进行观察、联想提出数学问题并在小组内交流相互评价、修改、补充把好的问题作为小组作品简要地记录下来。在此基础上组织全班按区域交流问题教师要参与评价引导提问并选择性板书鼓励学生加强知识和信息之问的联系适当补充条件提出有挑战性的问题。如在借书证办理处综合图示和对话可提问：406本借书证聪聪领走198本强强领走96本还剩多少本？或者：406本借书证聪聪领走198本强强领走96本借书证少了多少本？或者：406本借书证聪聪领走198本强强领走96本如果佳佳想领118本够吗？对提出的问题进行分类：对已经能够解决的问题让学生说出解决方案；对一些因为要用到新知识而不能马上解决的问题让学生推测本单元的主要学习内容。建议教师和学生共同制作一份班级问题小档案每完成一个单元的学习后就看看哪些问题可以解决了哪些问题还保留着。激励学生带着问题学习在学习中提出更多的问题。根据班级基础在主题提问活动结束后可补充相关的准备性训练具体题目可以参看本册《数学基础天天练》。