教案-全国-2013_五年级语文上册 野草 2教案 长春版.rar

110-1野草教学目标：1.认识7个生字，会写7个生字。2.理解课文，体会野草顽强的生命力。3.有感情地朗读课文，能背诵课文最后一个自然段。教学重点、难点：理解课文，体会野草顽强的生命力。教学准备：课件教学时间：2课时基础知识：剖（pōu）（解剖）（剖析）（剖视）械（xiè）（机械）（械斗）（器械）骼（gé）（骨骼）殊（shū）（特殊）（悬殊）（殊死搏斗）韧（rèn）（坚韧）（韧带）（韧性）瞬（shùn）（瞬间）（瞬时）（瞬息万变）鹏（péng）（棚户）（棚子）（草棚）第一课时教学内容：初读课文，学习生字、新词。概括文章主要内容，初步体会野草生命力的顽强。教学过程：一、温习古诗、导入新课二、初读课文、学习生字新词请同学们快速读课文，注意读准字音、读通句子。野草的种子给你留下怎样的印象？三、简介作者四、初步了解课文内容。第二课时教学内容：有感情朗读课文。理解课文内容，体会草顽强的生命力。教学过程：一、图片导入，激发兴趣二、再读课文，体会野草顽强的生命力。（一）从文中的哪些地方能看出种子的力大？1.作者用了一个种子试验的例子来说明种子的力非常大2.通过描写种子生长历程………..3.从人们讨论“世界上什么事物的气力最大”的例子………过渡：这也许特殊了一点，常人不容易理解，那么你见过笋的成长吗？见过被压在瓦砾和石块下面的小草吗？请同学们自读课文第六自然段，感受一下这两种植物的生长历程？（二）重点学习，体会野草生命力的顽强。1.这种力如此之大文中用了三个动词分别是？2.透、钻、挺是什么意思？你能体会到什么？[透、钻、挺更能让我们体会到小草那不可抗的力，掀翻也给我们同样的感受。]3.如何通过朗读表现野草生命力的顽强呢？朗读体会。过渡：听着你们的朗读，我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草，感受到小草那不可抗的力。这种里决不是一种简单的机械力，而是一种——生命力（生齐说）（三）理解语句，背诵段落。1.夏衍对种生命力又是怎样解读的呢？指名读。交流自己的理解。我们一起来看一段资料，相信看完之后你对这句话会有更深的理解2.出示资料，加深体会。1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。作为一名爱国作家，夏衍先后用了110多个笔名与敌人周旋，在此期间写下了《野草》他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗，同时激励着我们一代又一代的仁人志士，他写道：“第八自然段”（读一遍）三、总结提升、升华情感1.从野草身上你学到了什么？2.作为和平年代得我们，生活中有这样像野草精神的人吗？板书设计：野草种子气力大小草大力士生命力坚韧顽强