三年级数学下册 四 丰收的果园 22《认识几分之几（一）》教材分析 浙教版 素材.doc

《认识几分之几（一）》教材分析本课是在学习了几分之一的基础上进一步学习几个几分之一就是几分之几。看与问教材安排了两个情境。左边的情境是用果珍配果汁。引导学生观察一个杯子正好平均分成了5格你能想到哪些分数？1格就是倒满2格就是2个可以怎么表示？还空着的3格义可以用哪个分数表示？同样可根据吃西瓜的图提出有关分数的问题。做与说第1题看图理解一个杯子被平均分成5格1格是2格就是2个表示为。进一步引导学生思考3格是几分之几？4格呢？你发现了什么？引导学生进行初步概括如：几个五分之一就是五分之几。第2题用一张正方形的纸表示一个西瓜把它平均分成8份先想：每1份是几分之几？2份、3份呢？进一步也可以倒过来问：里面有几个等。在这个基础上引导学生概括出几个八分之一就是八分之几。在学习了几分之一和几分之几的分数的基础上学生对分数的意义有了初步的理解。可以要求学生自由举出一些分数说说表示的意思认识分数的各部分名称概括出分母、分数线、分子所表示的意义尤其要突出对“分数单位”的理解。练与用第1题看图填空。分别说出各部分占几分之几并说一说理由。第2题先要看图想清楚平均分成了几份每份是几分之一再想有几个这样的几分之一。教学时要引导学生说理达到理解的程度。此后可跟进第4题先给定分数再用图表示出来。展示典型作品引导学生展开讨论与交流：若是对的表示什么？若是错的错在哪里？怎样修改？第3题在数轴上填写分数。进一步小结这些分数共同的地方。强调此题中把作为分数的单位。通过数轴图把分数纳入到数的系统中。