数学教学应重视学生思维能力的培养.pdf

新．罘·中旬年月日数教应重视隹罂谁锈的话弄文钮洪标摘要：培养学生的思维能力是现代数学教学的一项基本任务。《全日制义务教育数学课程标准》中明确规定“要使学生具有初步的逻辑思维能力。”数学概念是数学知识的基石也是人类的一种高级的思维形式。关键词：数学教学；教师；思维能力的培养培养学生的思维能力是现行课堂教学的一项基本任务。知识纳和类比等推测某些结果是由特殊到一般的过程。是思维活动的源泉又是思维活动的基石。学习知识和训练思维既三、计算和练习教学对于培养学生的思维能力起着重要的促有区别也有着密不可分的内在联系它们是在小学数学教学过程进作用中同步进行的。数学教学的过程不仅是学生学习的过程更应是计算教学贯穿于小学数学的始终培养学生正确、熟练、合理、培养学生思维能力的过程。小学数学教学从一年级起就担负着培灵活的计算能力是小学生数学教学的另一项重要任务可相应培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生的思维能力谈养学生思维的敏捷性、灵活性、独创性等良好思维品质。另一方面我的几点看法。培养学生的思维能力同学习计算方法、掌握解题方法一样必须通一、培养学生的思维能力是数学教学的一项重要任务过练习。而且思维与解题过程是密切联系着的。培养学生思维能力《全制义务教育数学课程标准》中明确规定“要使学生具有的最有效办法一是培养学生的数感二是通过解题来实现。因此初步的逻辑思维能力。”数学概念是数学知识的基石也是人类的设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展的重要～环。一一种高级的思维形式。儿童掌握概念的过程伴随着丰富的思维活般来说课本中都安排了一定数量的有助于发展学生思维能力的动因而通过概念教学可教给小学生一些基本的逻辑思维方法。小练习题但是不一定都能满足教学的需要而且由于学生的认知水学数学虽然内容简单没有严格的推理论证但却离不升判断推平等方面不同课本中的练习题也很难做到完全适应各种情况的理这就为培养学生的逻辑思