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421直线射线线段.ppt
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猜谜语第四章图形认识初步学习目标：1.探究得到“两点确定一条直线”的事实，并能举例说明这一事实；2.理解直线、射线、线段的概念并掌握其表示法，认识他们之间的练习与区别；3.能读懂简单的几何语言并据此作出图形.学习重点：直线、射线、线段的概念及其表示法.1、如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？·O一、直线的性质：两点确定一条直线的应用：A类型判断：P例1、已知平面上四个点A、B、C、D读下列语句，并画出相应的图形①画直线AB②画线段AC③画射线AD、DC、CBA1、按下列语句画出图形.（1）直
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生活情景欣赏绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。线段：灯管、桌子的边沿…….运动场爬竿1、如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？·A一、直线的基本性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线可以用来说明生活中的哪些现象？两点确定一条直线的应用：2、建筑工人在砌墙时，这样拉出的参照线就是直的（如图所示）；木工师傅用墨盒弹出的墨线也是直的，你能用刚才学过的几何知识解释来他们这样做的道理吗？3、射击的时候，你知道是如何瞄准目标的吗？A类型三、线段、射线、直线的表示法判断：例1、已知平面上四个点A
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探究活动一:日常生活和生产中常常用到这个基本事实，你能举出一些例子吗？探究活动二:会用字母表示直线.射线.线段。1.自学课本对应内容，填表：A探究活动三:图形课堂小结（1）直线m经过点C,不经过点P,经过点P的直线与直线m相交于点A（2）线段AB与线段CD相交于点B祝同学们学业有成小茴一中高尚
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伏口中学七年级数学导学案（50）姓名，班组号，学习日期月日。课题4.2线段、射线、直线学习目标1、识记线段、直线、射线的有关概念及直线公理。2、掌握经过平面内的点作直线的方法，能正确运用数学符号表示直线。3、体验线段长度的有限和直线、射线的无限的辩证关系，初步感受几何语言的严密性。学习重点:掌握线段、直线、射线、直线线段公理的有关概念学习程序学习内容t学习笔记一、练习反馈1．我们学过哪些几何图形？试举几例。2．你会画哪些几何图形？画几个图试试。二、自学讨论1．自学书本P117——119页，“观察”,并填写
2024-06-06
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如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？·A想一想：怎样用数学符号表示线段、射线、直线?填一填تۈزسىزىق،نۇر،كېسىكنىڭپەرقىۋەمۇناسىۋىتىنىكۆرسىتىڭ:想一想4、如图下列说法错误的是（Ｃ）A、点A在直线m上B、直线n经过点ＡC、点B在直线n上D、点B在直线m外如图所示，图中有__条线段、__条射线、__条直线1.本节课你学了哪些内容?2.通过本节课的学习你有什么体会？能否与同学们交流一下？
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