初三物理专题四：电和磁的总结复习上海科技版.doc

用心爱心专心116号编辑初三物理专题四：电和磁的总结复习上海科技版【本讲教育信息】一.教学内容：专题四：电和磁的总结复习基本要求：1.通过对具体知识点的复习唤起同学们对所学的知识的回忆。2.通过总结与复习使同学们对电磁学的知识形成知识体系。3.通过具体的例题讲评提高同学们利用电磁学知识来解决实际问题的能力。重点内容：知识体系的形成、应用能力的提高。难点内容：灵活应用所学知识来解决生活中的常见问题。重点、难点解析：一.简单的磁现象知识要点1.磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质我们称其为磁性。磁体上磁性最强的部分叫磁极磁体有两个磁极即南极（S极）和北极（N极）。磁体总有两极：自然界中的磁体总有N和S两个磁极。如图所示一根条形磁铁断为三截以后立即变成三根磁铁每一段都有N、S极。只有单个磁极的磁体在自然界里是不存在的。2.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引。我们可以通过磁体的吸铁（钴、镍）性、指向性和磁极间的相互作用规律来判断一个物体是否具有磁性。3.判别磁极极性的方法：将小磁针靠近磁体就能判别磁铁的极性。如图所示由静止在磁体旁小磁针甲的指向可以断定条形磁铁的A端是N极B端是S极；同时也可以判定小磁针乙的左端是N极右端是S极。4.磁化：使原来不具有磁性的物体获得磁性的过程。二.磁场和磁感线知识要点：1.磁场：磁体的周围存在着一种叫做磁场的物质磁体间的相互作用就是通过它们各自的磁场而发生的。磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用我们常用小磁针是否受到磁力的作用来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。2.磁场的方向：在磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。3.磁感线：磁感线是为了形象地描述磁场而在磁场中画出的一些假想的、有方向的曲线任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来回到磁体南极。4.怎样理解磁感线可以“形象地描述磁场？”①磁感线虽然是一些假想的曲线但并非主观臆想出来的线它是根据无数小磁针（被磁化的铁屑）在磁场里的分布和排列的情况模仿画出的曲线因而能反映磁场的有关特性。②磁感线可以帮助我们方便、形象地确定磁场里任意一点的磁场方向③磁感线还可以帮助我们认识磁场中磁性强弱的分布情况。磁感线越密的地方也就是被磁化的铁屑分布越密的地方也就是磁性越强的地方反之亦然。④磁体周围的磁感线有无数条我们可以只画出有代表性的部分磁感线也可以根据问题的需要增画出能帮助我们解决问题的磁感线。在认识磁感线时还应注意它在空间的分布是立体的。5.记住五种基本磁场的磁感线描述。条形磁体和蹄形磁体的磁感线分布如图所示。两个磁体之间的磁场中磁感线分布如图所示。三.地磁场知识要点：1.地球本身是一个巨大的磁体地球周围的磁场叫地磁场。磁针指南北就是因为受到地磁场作用的缘故。2.地磁北极在地理南极附近地磁南极在地理北极附近。注意区别地磁南极跟地理南极、地磁北极跟地理北极的概念：一是要注意地磁两极与地理两极的方位是相反的；二是要注意地磁北极与地理南极二者的位置稍有偏离同样地磁南极与地理北极二者的位置亦稍有偏离。3.由于地理两极与地磁两极并不重合所以磁针所指的南北方向不是地理的正南正北方向而是稍有些偏离。我国宋代的沈括是世界上最早准确记述这一现象的学者。四.电流的磁场知识要点：1.奥斯特实验表明：通电导线和磁体一样周围存在着磁场；电流的磁场方向跟电流方向有关。2.通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。3.通电螺线管的极性跟电流的关系。可以用安培定则来判定：用右手握螺线管让四指弯向螺线管中的电流的方向则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。怎样根据安培定则判断通电螺线管的磁场？首先应该知道安培定则表明决定螺线管磁极极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向而不是螺线管的绕法和电源正、负极的接法。其次安培定则中的“电流的方向”指的是螺线管中电流的环绕方向要让弯曲的四指所指的方向跟螺线管中电流环绕方向相一致。4.电磁铁的构造：把螺线管紧密地套在一个铁心上就构成了一个电磁铁。5.电磁铁的特点：①电磁铁通电时有磁性断电时没有磁性；②通入电磁铁的电流越大它的磁性越强；③在电流一定时外形相同的螺线管线圈的匝数越多它的磁性越强。6.对电磁铁原理的理解：通电螺线管内插有铁心后它周围的磁场比未插入铁心时要强得多其原因是铁心被磁化后产生了与原螺线管方向一致的磁场它的NS极同样可以用安培定则来判定。7.电磁铁的铁心为什么应选用软铁而不用钢？这是因为电磁铁要求其磁性强弱随着通入电流大小的变化而发生明显变化。