（校本培训）制定规划的原则步骤和策略.ppt

制定教师专业发展规划的原则与步骤随着课改的进一步深入，教育向教师的专业水平提出了现实的“钢性挑战”和“硬性要求”，这说明教师专业水平在很大程度上决定着学校教育的质量。制定出规范的、科学的、切合实际的教师专业发展与学校发展规划，可以减少教师专业发展与学校发展中的盲目性。活动1制定原则二.分组讨论：（5分钟）我们在制定教师个人或学校发展规划时，可能会遇到哪些困难？三.我们在制定教师发展规划和学校发展规划时应遵循哪些基本原则？制定“规划”应遵循的原则：2.适度超前原则：自主设计要基于现实，但又不止于现实，要始终把教师的专业成长作为一项事业置于基础性、先导性、全局性的发展地位，优先发展，充分体现规划的科学性、权威性、前瞻性。3.提升能级原则：通过科学规划，科学发展，整体提升我省教师队伍水平，满足人民群众日益增长的接受优质教育资源的旺盛需求。活动2规划步骤活动2规划步骤制订《教师专业发展与学校发展规划》的步骤步骤二：自主设计。包括发展目标设计、内容要素设计、行动策略设计、撰写设计方案、填写设计简表。步骤三：制订文本制订文本是为了进一步明确教师个人和学校在近3-4年内要达到的目标，也是教师个人和学校开展教师专业发展的一个抓手。制订文本和填写文本的过程就是落实教师专业发展的行动指南。文本的制订也便于教师和学校进行自我监督、自我完善，以期达到目标。步骤四：推进策略为实现教师专业发展规划的目标而进行的一系列行动措施。需要强调的是实现一个目标要有几项推进措施，而且这些推进措施必须有逻辑上和时间上的连贯性。步骤五：监测评估为了确保教师专业发展规划从制定到实施的有效性，在制定和实施教师专业发展规划的过程中必须同时启动监测和评估机制。一般来讲，其途径有内部的监测评估和外部的监测评估。内部的监测评估主要是各级教育行政部门自身的监测评估；外部的监测评估主要来自于上一级教育行政部门。对于教师个人来讲，应该充分发挥自身的能动作用，提高制定和实施教师专业发展规划的自觉性和主动性。步骤六：增值评价以教师的学习“进步”程度为评估标准，重在看教师发展、变化的幅度，以此来推进教育公平。小结：教师专业发展是教师在专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，是教师从专业不成熟的新手到专业成熟、到专家型教师的过程。教师专业发展规划在促进教师专业成长过程中起着引导、实施、评价、发展的重要作用。因此掌握一些制订规划的策略和步骤对教师制订个人专业发展或学校发展规划在操作层面上有着积极的指导意义和现实意义。实施教师专业发展规划的行动策略目的：明确撰写专业规划文本时应注意的主要问题及作为管理层如何做好不同层面规划的时间安排及具体实施，使规划有序有效推进。针对维度一的实施情况与监测评估