中澳两国初中历史课程标准之比较.pdf

年期历史教学总第期．．中澳两国初中历史课程标准之比较王琨郝静．河北大学教育技术研究所保定十七中历史教研组河北保定．保定师范专科学校河北保定【关键词】课程标准历史教学【中图分类号【文献标识码】【文章编号———澳大利亚是发达国家也是长期移民造成的“课程目标”规定了学生通过课程学习在多元文化社会其学校教育在继承英国传统基础“情感、态度与价值观”、“技能、能力”和“知识”上逐渐形成了自己的特色课程设置在结构和内等三个方面应达到的总体目标。容上均有独到之处。澳大利亚全国统一规定在基“内容标准”中第四个专题中国历史与文础教育阶段各州自行编订课程标准但所开设的化和第五个专题世界历史与文化是有关历史学习领域是全国统一的。本文之所以选择了维多知识的。中国历史与文化专题分为古史演进、古史利亚州的课程标准的历史分支与我国的进行对文明、近代探索和现代巨变四个板块每个板块都比是因为：两国的历史课都属于综合课的一提出了应达到的具体目标、内容标准和活动建议。部分；维多利亚州文化教育历来比较发达代世界历史与文化专题分为古代文明、近代变迁、表了澳大利亚教育发展的状况从立新北京师范世纪的世界、机遇与挑战四个板块同样每个板大学教授。维多利亚教育界这项合作的杰块都提出了应达到的具体目标、内容标准和活动出成就——《课程与标准框架》第二版可与建议。学习主题及学习板块的设置构建了在国家澳大利亚和世界