一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN106875788A(43)申请公布日2017.06.20(21)申请号201710309663.5(22)申请日2017.05.04(71)申请人成都迈瑞斯特装饰材料有限公司地址610000四川省成都市高新区新雅正街12号附61号4层(72)发明人蔡鑫(51)Int.Cl.G09B23/10(2006.01)权利要求书1页说明书2页附图2页(54)发明名称一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置(57)摘要本发明公开了一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，包括基座，所述基座顶部设有立杆，所述立杆上转动连接有平衡杆，所述平衡杆上均匀刻有第一刻度线，所述第一刻度线底部开设有安装孔，所述安装孔底部均匀设有挂钩孔，所述挂钩底部设有配重块，所述立杆上中间位置设有刻度尺，所述立杆上设有和刻度尺对应的尺槽，所述尺槽内侧设有弹性垫，所述基座底部设有第一支腿，所述第一支腿底部螺纹连接有调节杆，所述基座顶部设有水平仪本体，本发明一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，方便将平衡杆调节到不同的位置进行杠杆实验，可以调节刻度尺在尺槽内上下左右调节，方便测量力矩，提高测量精度，具有很高的实用性。CN106875788ACN106875788A权利要求书1/1页1.一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，包括基座（1），其特征在于：所述基座（1）顶部设有立杆（2），所述立杆（2）上转动连接有平衡杆（3），所述平衡杆（3）上均匀刻有第一刻度线（4），所述第一刻度线（4）底部开设有安装孔（5），所述安装孔（5）底部均匀设有挂钩孔（6），且其中两个挂钩孔（6）上设有挂钩（7），所述挂钩（7）底部设有配重块（8），所述立杆（2）上中间位置设有刻度尺（9），所述立杆（2）上设有和刻度尺（9）对应的尺槽（16），所述尺槽（16）内侧设有弹性垫（17），所述基座（1）底部设有第一支腿（10），所述第一支腿（10）底部螺纹连接有调节杆（12），所述调节杆（12）底部螺纹连接有垫脚（11），所述基座（1）顶部设有水平仪本体（14）。2.根据权利要求1所述的一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，其特征在于：所述平衡杆（3）通过螺丝（13）固定在立杆（2）上。3.根据权利要求1所述的一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，其特征在于：所述第一刻度线（4）和挂钩孔（6）一一对应设置。4.根据权利要求1所述的一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，其特征在于：所述调节杆（12）上设有第二刻度线（18），所述第二刻度线（18）的最小刻度值为1mm。5.根据权利要求1所述的一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，其特征在于：所述立杆（2）上开设有和平衡杆（3）的安装孔（5）对应的圆孔（15）。6.根据权利要求1所述的一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，其特征在于：所述基座（1）和立杆（2）螺纹连接，所述基座（1）上对应开设有螺纹孔（19）。2CN106875788A说明书1/2页一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置技术领域[0001]本发明涉及物理学习技术领域，具体为一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置。背景技术[0002]物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科，在物理教学中，演示杠杆原理可以让学生更加形象地理解杠杆的定理，按照物理教学的要求，杠杆原理是物理知识中重要的原理之一，现有的物理学习用杠杆演示装置不具备测量力矩的作用，而且演示过程中，装置需要放置在水平桌面上，但是在实际操作过程中并不能保证水平，装置的不平衡会造成测量精度下降。发明内容[0003]本发明的目的在于提供一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。[0004]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种简易的物理学习用杠杆原理演示装置，包括基座，所述基座顶部设有立杆，所述立杆上转动连接有平衡杆，所述平衡杆上均匀刻有第一刻度线，所述第一刻度线底部开设有安装孔，所述安装孔底部均匀设有挂钩孔，且其中两个挂钩孔上设有挂钩，所述挂钩底部设有配重块，所述立杆上中间位置设有刻度尺，所述立杆上设有和刻度尺对应的尺槽，所述尺槽内侧设有弹性垫，所述基座底部设有第一支腿，所述第一支腿底部螺纹连接有调节杆，所述调节杆底部螺纹连接有垫脚，所述基座顶部设有水平仪本体。[0005]优选的，所述平衡杆通过螺丝固定在立杆上。[0006]优选的，所述第一刻度线和挂钩孔一一对应设置。[0007]优选的，所述