第一学段口语交际教学策略浅探.docx
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第一学段口语交际教学策略浅探阜阳市颍东区育新小学刘飞飞【摘要】口语交际是人们生活、学习必不可少的联系手段,因此,培养学生的语言表达能力是语文教学的主要任务之一。第一学段为低年级儿童,生活经验少,积累的词汇量有限,抽象思维能力较弱,很多时候不能清楚地表达自己的内心想法,加上部分家长不注重孩子的说话能力训练,导致他们的口语表达能力较弱。在课堂教学中,就要要求老师为孩子创造良好的语言学习氛围,鼓励学生敢说、愿说;要在理解课文、讨论交流、课堂内外联系中倾听老师、同伴的发言,发表自己的观点,激活他们的思维,促进他们
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高中语文口语交际教学策略浅探摘要:自从人类进入信息化和数字化时代口语交际便显示出无与伦比的优越性。人们对口语交际重要性的认识也在不断提升。口语交际能力对提高中华民族素质、培养新世纪的人才具有举足轻重的作用。那么如何通过高中语文口语交际教学提高学生的语文口语交际能力呢?作者在新课程标准的指导下针对高中语文教学中的口语交际教学提出一些见解。具体来说主要抓住以下三个环节即课前演讲鼓励交际;阅读写作渗透交际;社会实践运用交际使学生在语言实践中提高语文口语交际能力从而适应社会发展。
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小学语文第一学段口语交际教学策略研究小学语文第一学段口语交际教学策略研究摘要:口语是语文学科中的重要内容之一,对于小学阶段的学生来说,掌握良好的口语交际能力具有重要意义。然而,由于种种原因,目前小学语文口语教学效果欠佳。本文通过研究小学语文第一学段口语交际教学策略,探索提高小学生口语表达能力的有效途径,旨在为小学语文教育提供理论支持和现实借鉴。一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的深入推进,越来越多的家长和教育工作者意识到小学语文教育中口语交际的重要性。作为基础学科,语文在小学阶段的教学中起着至关重要的作
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低年级口语交际教学浅探口语交际就是交际双方为了持定的目的,运用口头语言和适当的表达进行信息传递和思想情感的交流。当前,我们正面临着一场新的科学技术革命,这场革命迅速改变着人们的生活方式和传统习惯。人们的社交活动日益频繁,生活节奏大大加快。一个不会听、不会说、不会口语交际的人,在这样的社会里,怎能够生存下去。新课标适应这个变化,把听和说整合为一个整体,使听说的目的的性更强,并落实到口语交际上。因此从小学阶段,尤其是低年级,培养学生的口语交际能力已势在必行了。以下是我对培养低年级学生口语交际能力的几点浅见:一
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小学低段口语交际HYPERLINK"http://jiaoxuegongzuozongjie.unjs.com/"教学初探四川省德阳市中江县兴隆镇中心小学校周蓉口头语言这一最基本、最便捷的交际工具,经常地担负起了每HYPERLINK"http://gerenjianlifanwen.unjs.com/"个人社会交际的效率甚至成败的重任,显得更为重要。较强的口语交际也成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此,作为培养未来社会人才基础HYPERLINK"http://yuwenzu