一种高中物理用多功能实验台.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN107670746A(43)申请公布日2018.02.09(21)申请号201711152291.6(22)申请日2017.11.19(71)申请人宋骁祺地址430000湖北省武汉市洪山高级中学高一五班(72)发明人宋骁祺(51)Int.Cl.B01L9/02(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图2页(54)发明名称一种高中物理用多功能实验台(57)摘要本发明公开了一种高中物理用多功能实验台，包括台面、电学实验板和支腿；电学实验板竖直固定安装在台面的上表面，在所述电学实验板上均匀安装有若干个水平的放置板；在滑座内卡设有滑块，滑块上固定有竖直的伸缩杆，所述伸缩杆的上端固定有水平的横板，横板上固定有放置球；所述横板的末端上开设有水平的插槽，所述横板上插接有水平的连接板。本发明将不同的实验整合在一起，一个实验台能够进行多样的实验，相互之间不会干扰，节省实验室的设置，减少了学校教学资源的浪费，学生在同一实验台上进行多种实验，方便学生学习，也便于教师教学使用，实验台上整齐，便于学生观察，使学生更全面的掌握所学内容。CN107670746ACN107670746A权利要求书1/1页1.一种高中物理用多功能实验台，包括台面（1）、电学实验板（2）和支腿（3）；其特征在于：所述支腿（3）固定在台面（1）的下侧四角上，电学实验板（2）竖直固定安装在台面（1）的上表面，在所述电学实验板（2）上均匀安装有若干个水平的放置板（10），在电学实验板（2）上对应的每一个放置板（10）上均设置有接线插孔（12）；所述台面（1）的上表面的左端上固定有水平的滑座（13），滑座（13）为空心结构，在滑座（13）内卡设有滑块（14），滑块（14）在滑座（13）内水平滑动，滑块（14）上固定有竖直的伸缩杆（15），所述伸缩杆（15）的上端固定有水平的横板（16），横板（16）上固定有放置球（17），放置球（17）上开设有竖直贯穿的放置槽（21），在放置槽（21）的中部连通有水平的挡板槽（20），挡板槽（20）穿过放置槽（21），在挡板槽（20）内放置有水平的挡板（19），挡板（19）的外侧固定连接有穿出横板（16）的抽拉杆（18）；所述横板（16）的末端上开设有水平的插槽（22），插槽（22）的内端上固定有磁条（23），所述横板（16）上插接有水平的连接板（24），连接板（24）对应的插槽（22）上固定有插板（27），插板（27）插入到插槽（22）内，将连接板（24）固定连接在横板（16）上，连接板（24）的另外一端上通过转轴（25）转动连接有斜板（26），斜板（26）的下端置于台面（1）上；所述台面（1）内设置有水平的扩展板（4），扩展板（4）的外端通过合页（5）转动连接在台面（1）上；在所述台面（1）的下表面固定有存储箱（8），存储箱（8）内设置有多个抽屉（9）。2.根据权利要求1所述的一种高中物理用多功能实验台，其特征在于：所述放置板（10）上还固定有可拉伸的固定松紧带（11），固定松紧带（11）的上端位于放置板（10）的上方，下端位于放置板（10）的下方。3.根据权利要求1所述的一种高中物理用多功能实验台，其特征在于：所述伸缩杆（15）由套筒、顶杆和紧固螺丝构成。4.根据权利要求1所述的一种高中物理用多功能实验台，其特征在于：所述放置球（17）设置有多个。5.根据权利要求1所述的一种高中物理用多功能实验台，其特征在于：所述扩展板（4）为扇形结构。6.根据权利要求1所述的一种高中物理用多功能实验台，其特征在于：所述扩展板（4）的自由端上开设有把手槽（6），把手槽（6）内安装有把手（7）。2CN107670746A说明书1/3页一种高中物理用多功能实验台技术领域[0001]本发明涉及一种物理实验设备，具体是一种高中物理用多功能实验台。背景技术[0002]高中物理是高中理科生重要课程之一，物理课程的内容需要建立在大部分实验的基础上让学生更好的理解和记忆，但是教室内仅仅能够提供上课的场所，无法进行各类实验的操作，所以需要到物理实验室才能完成。[0003]物理实验室基本都配备专用的实验台，但是目前的实验台结构简单，一个实验台仅仅能够做较少部分的实验，尤其是夸学科章节实验，例如力学实验与电学实验需要在两个实验室中进行，这样增加了学校的实验数量，占用较多的学校资源，更加不利于学校管理，给学生实验带来诸多不便。发明内容[0004]本发明的目的在于提供一种高中物理用多功能实验台，以解决上述背景技术中提出的问题。[0005]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高中物理用多功能实验台，包括台面、电学实验板和支腿；所述支腿固定在台面的下侧四角上，电学实验板竖直固定安装在台面的上表面，在所述