《认识大小》教案.docx

《认识大小》教案《认识大小》教案作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《认识大小》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《认识大小》教案1一、活动目的：喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。二、材料介绍：(一)材料提供各种实物图片若干，塑封的底版图一张(画有大小标记)，回形针10个，筐5个。(二)使用材料(1)将筐里的实物分类。(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。(三)教育功能：(1)培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。(2)认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。三、指导要点：引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的'大小食物。课后反思：整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。《认识大小》教案2教案目的：巩固、加深对大、小标记的认识，复习按照图形匹配标记，继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的`物品对应排列，训练小朋友在学习完毕能按要求整理好操作材料。教案难点：让小朋友在不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列；边操作边讲述操作过程。教案准备：黑板，大小标记若干，磁性图片若干，操作材料若干教案过程：1、老师出示大小标记和大小皮球，引导小朋友观察图形，并且按照图形匹配对应的标记，鼓励小朋友说出大标记送给大皮球，小标记送给小皮球，初步感知按照物体的大小进行分类。2、出示图形卡，引导小朋友观察按照标记将不同形状、相同颜色的图形片进行分类，并且要边操作边讲述操作过程，锻炼小朋友的语言表述能力。3、出示分类材料和分类卡，让小朋友比较两个物体，分别放到大小标记的下面，引导小朋友按照标记将不同种类的物品进行分类。4、老师让小朋友进行小组活动，巩固加深对物品进行分类的认识。以上就是本文的全部内容，希望对您有所帮助！《认识大小》教案3活动目标1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒重点难点重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序；难点：能自由设计并说出排序规律。活动过程1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一起来看一看！2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。（1）发现两种颜色间隔排列的规律。教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色……全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同小结：这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。（2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的.身体，进行验证。（3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。给每名幼儿提供一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。说明：此环节教师可根据幼儿的能力，提供两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的（能力强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧