一种便于移动的教学仪.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN107705669A(43)申请公布日2018.02.16(21)申请号201711273311.5(22)申请日2017.12.06(71)申请人衡阳博思科技有限公司地址421001湖南省衡阳市高新区解放大道17号中信大厦1003室(72)发明人颜伟周杰(51)Int.Cl.G09B19/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图1页(54)发明名称一种便于移动的教学仪(57)摘要本发明公开了一种便于移动的教学仪，包括传动箱，所述传动箱的顶部固定连接有教学仪本体，所述传动箱底部的两侧均固定连接有支腿，所述支腿的底部固定连接有防滑底座，所述传动箱底部的两侧均贯穿设置有传动柱，所述传动柱位于支腿的内侧。本发明通过传动箱、教学仪本体、支腿、防滑底座、传动柱、万向轮、活动板、第一传动框、第一传动轴、复位弹簧、电动伸缩杆、第二传动框、第二转动轴、固定板、第一传动板、第二传动板、支撑板、滑槽、把手和固定环的配合，解决了现有的教学仪器大多都是依靠滑轮与地面接触稳定性差的问题，该教学仪具备稳定性强的优点，增强了该教学仪的实用性，便于使用者使用。CN107705669ACN107705669A权利要求书1/1页1.一种便于移动的教学仪，包括传动箱（1），其特征在于：所述传动箱（1）的顶部固定连接有教学仪本体（2），所述传动箱（1）底部的两侧均固定连接有支腿（3），所述支腿（3）的底部固定连接有防滑底座（4），所述传动箱（1）底部的两侧均贯穿设置有传动柱（5），所述传动柱（5）位于支腿（3）的内侧，所述传动柱（5）的底部安装有万向轮（6），所述传动柱（5）的顶部固定连接有活动板（7），所述活动板（7）的顶部固定连接有第一传动框（8），所述第一传动框（8）的内腔滑动连接有第一传动轴（9），所述活动板（7）底部的两侧均固定连接有复位弹簧（10），所述复位弹簧（10）的底部与传动箱（1）内腔的底部固定连接，所述传动箱（1）内腔底部的中轴处固定连接有电动伸缩杆（11），所述电动伸缩杆（11）的顶部固定连接有第二传动框（12），所述第二传动框（12）内腔的两侧均滑动连接有第二转动轴（13），所述传动箱（1）内腔顶部的两侧均固定连接有固定板（14），所述固定板（14）的底部通过转轴活动连接有第一传动板（15），所述第一传动板（15）的内侧固定连接有第二传动板（16），所述第二转动轴（13）的背面与第二传动板（16）表面的底部固定连接，所述第一传动轴（9）的背面与第一传动板（15）表面的底部固定连接。2.根据权利要求1所述的一种便于移动的教学仪，其特征在于：所述传动箱（1）内腔两侧的底部均固定连接有支撑板（17），所述支撑板（17）的内侧开设有与活动板（7）配合使用的滑槽（18）。3.根据权利要求1所述的一种便于移动的教学仪，其特征在于：所述传动箱（1）右侧的顶部固定连接有把手（19），且把手（19）的表面套接有防滑套。4.根据权利要求1所述的一种便于移动的教学仪，其特征在于：所述传动箱（1）内腔底部的两侧均固定连接有固定环（20），且固定环（20）与传动柱（5）配合使用。2CN107705669A说明书1/3页一种便于移动的教学仪技术领域[0001]本发明涉及教学仪技术领域，具体为一种便于移动的教学仪。背景技术[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。[0003]教学仪是教师教育学生的教学仪器，但是现有的教学仪器大多都是依靠滑轮与地面接触稳定性差，降低了教学仪的实用性，不便于使用者使用。发明内容[0004]本发明的目的在于提供一种便于移动的教学仪，具备稳定性强的优点，解决了现有的教学仪器大多都是依靠滑轮与地面接触稳定性差的问题。[0005]为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便于移动的教学仪，包括传动箱，所述传动箱的顶部固定连接有教学仪本体，所述传动箱底部的两侧均固定连接有支腿，所述支腿的底部固定连接有防滑底座，所述传动箱底部的两侧均贯穿设置有传动柱，所述传动柱位于支腿的内侧，所述传动柱的底部安装有万向轮，所述传动柱的顶部固定连接有活动板，所述活动板的顶部固定连接有第一传动框，所述第一传动框的内腔滑动连接有第一传动轴，所述活动板底部的两侧均固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的底部与传动箱内腔的底部固定连接，所述传动箱内腔底部的中轴处固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部固定连接有第二传动框，所述第二传动框内腔的两侧均滑动连接有第二转动轴，所述传动箱内腔顶部的两侧均固定连接有固定板，所述固定板的底部通过转轴活动连