“迭加”学习法在历史课教学中的运用初探.pdf

第卷第期信阳农业高等专科学校学报．．在月．文章编号：【———“迭加’’学法在历史课教学中的运用初探王佥柱溃川师范学校河南潢川摘要：运用选加学习岳培养学生跨学科的综合能力．注重各科的渗透交叉．拓宽思堆发想象力关键丽：迭加：异科；同粹；换位：外中图分类号：文献标识码：历史“迭加”学习法是根据历史学科固有的知识内容、学习规律特点和学科个性通过对历史课程的知识体系进行分解、归类、合并、扩充在一定的时间内与哲学、自然科学中的某些基本知识、技术原理、教学技巧有机”相加”成一体形成以历史知识为主线其它学科知识为补充的知识体系。它注重学科的渗透、交叉和综合转变了传统的封闭的学科观念对搞好历史课教学培养学生跨学科的综合能力具有重要意义。一、异科迭加培养跨学科的综合功力异科迭加就是根据历史课教学的目的将历史学科同一种或一种以上的相关自然科学相加在一起有机形成新的历史知识群．从而深化课堂教学。如运用计量或统计方法将研究资料制成图表或表格以其作为说明问题的清晰而明确的根据从而寻求历史结论。如表；表。表抗战时期中共领导人民军队抗击日军兵力占全部侵华日军的比例年份——比例％％％％％％％‘吁至查竺兰塑里查墨坌立坚量堡苎——竺兰兰堡中国战场东南亚中国战场奋