除数是一位数的口算除法课件 (2).ppt
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除数是一位数的口算除法课件 (2).ppt
8÷4=35÷5=9÷3=40×2=24÷6=500×6=80里有()个十,400里有()个百。(3)46里有()个十和()个一。39里有()个十和()个一。1.口算除法碧桂花城学校要举行大合唱表演,60个同学参加,要平均站成3排,每排站多少个同学?“60÷3”可以读作:60除以3;也可以读作:3除60想一想:600÷3可以怎样算?得多少?那么6000÷3呢?1、口算。40÷2=500÷5=8000÷2=808008000909009000碧桂花城学校要举行大合唱表演,60个同学参加,要平均站成3排,你会
除数是一位数的口算除法课件.ppt
8÷4=35÷5=9÷3=40×2=24÷6=500×6=80里有()个十,400里有()个百。(3)46里有()个十和()个一。39里有()个十和()个一。1.口算除法碧桂花城学校要举行大合唱表演,60个同学参加,要平均站成3排,每排站多少个同学?“60÷3”可以读作:60除以3;也可以读作:3除60想一想:600÷3可以怎样算?得多少?那么6000÷3呢?1、口算。40÷2=500÷5=8000÷2=808008000909009000碧桂花城学校要举行大合唱表演,60个同学参加,要平均站成3排,你会
除数是一位数的口算除法 (2).doc
除数是一位数的口算除法教学目标1、使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理。2、使学生初步学会口算除法的过程和方法,并能口算简单的除数是一位数的除法。3、使学生掌握除法算式的两种读法。4、培养学生的逻辑思维能力。教学重点:理解口算思路,掌握口算方法。教学难点:正确地进行口算。教学过程设计一、复习准备1、口算:(出示卡片)8÷46÷39÷34÷235÷524÷645÷921÷72、口答:(用投影依次出现)(1)80里有()个十,400里有()个百。(2)46
除数是一位数的口算除法课件 (4).ppt
8÷4=35÷5=9÷3=40×2=24÷6=500×6=80里有()个十,400里有()个百。(3)46里有()个十和()个一。39里有()个十和()个一。1.口算除法碧桂花城学校要举行大合唱表演,60个同学参加,要平均站成3排,每排站多少个同学?“60÷3”可以读作:60除以3;也可以读作:3除60想一想:600÷3可以怎样算?得多少?那么6000÷3呢?1、口算。40÷2=500÷5=8000÷2=808008000909009000碧桂花城学校要举行大合唱表演,60个同学参加,要平均站成3排,你会
除数是一位数的口算除法课件 (3).ppt
8÷4=35÷5=9÷3=40×2=24÷6=500×6=80里有()个十,400里有()个百。(3)46里有()个十和()个一。39里有()个十和()个一。1.口算除法碧桂花城学校要举行大合唱表演,60个同学参加,要平均站成3排,每排站多少个同学?“60÷3”可以读作:60除以3;也可以读作:3除60想一想:600÷3可以怎样算?得多少?那么6000÷3呢?1、口算。40÷2=500÷5=8000÷2=808008000909009000碧桂花城学校要举行大合唱表演,60个同学参加,要平均站成3排,你会