压强和浮力(微课).ppt

第八章压强和浮力1、知识与技能目标：
（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识
解决简单的问题。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强
规律。
（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，
会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通
器的原理及应用实例。
（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的
理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。2、过程与方法目标：
（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观
点的能力。
（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，
团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流重点和难点
重点：
（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。
（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。
（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。
（4）解释连通器的原理及应用实例。
难点：
（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。
（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体
压强知识解决简单实际问题。压强和浮力压力：
⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体
放在水平桌面上时，如果物体不受其它力，
则压力F=G
⑶固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承受面上静止不动。指出
下列各种情况下所受压力的大小。重力与压力的区别：
（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，
施力物体是地球，受力物体是地面附近的
一切物体。
（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是
由于物体间的挤压形变而产生的，施力物
体是施加压力作用的物体，受力物体是被
压物体。
（3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总
是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同
的方向，所以压力也有不同的方向。研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴如图乙、丙说明：压力相同时，受力面积越
小压力作用效果越明显。
如图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大
压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力
和受力面积有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法压强：
⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
⑶公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯
卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F
（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意
两物体的接触部分）。
B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、
正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh
⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的
压力约０.５Pa。成人站立时对地面的压强约为：
１.５×104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方
米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N⑸灵活运用压强公式进行计算：
（1）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定
受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，分析
物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不
能取任意的一个面积代入。
（2）解题的思路：①根据物体平衡条件和物
体间相互作用规律求出压力F；②确认受力面
积S；③再根据公式p=F/S求出压力对受力面
的压强，要特别注意压力和重力的区别。
⑹应用：当压力不变时，可通过增大受力面
积的方法来减小压强如：铁路钢轨铺枕木、坦
克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受
力面积的方法来增大压强如：缝一针做得很细、
菜刀刀口很薄一容器盛有液体放在水平
桌面上，求压力压强问题：
处理时：把盛放液体的容
器看成一个整体，先确定
压力（水平面受的压力
F=G容+G液），后确定压强
（一般常用公式p=F/S）。1、如图3所示的四种现象中，
属于减小压强的是2、一头质量为6X103kg的大象，每只脚掌
的面积为600cm2，它的重力为N，它四
脚着地时对地面的压强为Pa。若大象抬
起一条腿，如图10所示，它对地面的压强
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g取10N／kg)液体的压强：
（1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
（2）测量：压强计用途：测量液体内部的压强。
（3）液体压强的规律：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都
有压强；
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
⑶液体的压强随深度的增加而增大；
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。4、压强公式：
⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，
前面引入光线的概念时，就知道了建立理
想模型法，这个方法今后还会用到，请认
真体会。
⑵推导过程：
液柱体积V=Sh；
质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力：
F=G=mg=ρShg.
液片受到的压强：
p=F/S=ρgh⑶液体压强公式p