高中物理：6.4《超重与失重》学案（鲁科版必修1）.doc

用心爱心专心超重与失重学案【学习目标】1．知道什么是超重和失重现象知道产生超重和失重现象的条件。2．知道完全失重现象及其产生条件。3．能够应用牛顿第二定律分析处理超重和失重问题。【学习重点】超重和失重的实质。【学习难点】应用牛顿定律求解超重和失重问题。【知识回顾】1．牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合力成___正比___跟物体的质量成___反比___加速度的方向跟合力的方向___相同___。公式写成：____F合=ma___。2．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是____大小相等____、____方向相反____作用线在______一条直线_____上。【导学过程】问题1：物体放在盘秤上物体的重力和物体对测力计的压力有怎样的关系？实重：由于地球对物体的吸引而产生的力即重力。视重：测力计的读数即物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）。结论1：弹簧秤测量重力的原理：__________________物体在竖直方向处于静止或匀速直线运动状态时视重＝实重_____________________________________________________________________________。例题一：课本P57图3－13所示升降机以0.5m/s2的加速度匀加速上升站在升降机里的某位同学质量为50kg他对升降机地板的压力多大？如果他站在体重计上随电梯一块向上运动体重计的示数多大？思考一：体重计的读数指的是哪个力的值的大小？答：_____________________体重计的读数指的是人对体重计的压力__________________________________。思考二：人在随电梯上下运动的过程中重力有没有改变？若改变怎么变化？答：____________________地球作用于物体的重力始终存在大小也没有发生变化___________________________________。结论2：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)___大于___重力的现象叫做超重。F=mg＋ma=m(g＋a)>mg（视重>实重）所超过重量的部分为：ΔF=ma。若a=g则超重超了100%。产生超重现象的条件是：物体具有向上的______加速度_____而不是具有向上的速度。超重现象包括两种运动情形：向上的____加速____运动或向下的_____减速____运动。上例中如果以相等的加速度向上减速呢？结论3：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）___小于____重力的现象叫做失重。F=mg-ma=m(g-a)<mg（视重<实重）所小于重量的部分为：ΔF=ma。若a=EQ\F(12)g则失重50%。产生失重现象的条件是：物体具有向下的______加速度_____而不是具有向下的速度。失重现象包括两种运动情形：向下的_____加速____运动或向上的_____减速_____运动。思考三：当物体以加速度g向下加速运动时结果又如何？结论4：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于__零___的现象叫做完全失重现象。F=mg-ma=m(g-a)=0（视重=0）物体处于完全失重状态时其重量并没有变化更没有消失！产生完全失重现象的条件是：物体具有向下的______加速度_____且向下的加速度__等于___该处的重力加速度g。完全失重现象包括三种运动情形：物体自由落体运动；抛体运动；在高空运动的人造卫星或宇宙飞船内的物体做圆周运动。思考四：处在太空完全失重环境下下列实验可以实现的是？为什么？(1)天平弹簧秤水银气压计体重计都可以使用；(2)可以制造出几百米长的玻璃纤维；(3)洗脸一定很困难。例题二：某同学站在体重计上在他下蹲的过程中体重计的读数将【C】A．减小B．增大C．先减小后增大D．先增大后减小说明：解析：以人的重心为研究对象该同学在下蹲的过程中经历了两个物理过程．（1）由静止到向下运动的加速过程此时人具有向下的加速度处于失重状态所以体重计读数将减小．（2）由运动到静止的减速下蹲过程此时人具有向上的加速度处于超重状态所以体重计读数将变大．所以正确的答案是C．物体处于超重或失重状态时地球作用于物体的重力始终存在大小也没有发生变化只是物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）发生了变化看起来好像物体的重量有所增大或减小。思考五：飞机起飞和降落过程中分析人的受力情况并比较人对座椅的压力和自身重力大小关系并说明人处在什么状态。【思考练习】1．关于超重和失重现象下列说法正确的是【B】A．超重现象就是重力增大失重现象就是重力减小B．无论是超重还是失重实质上物体所受的重力并没有改变C．人造卫星中的物体从一开始发射到最后在高空运行一直处于完全失重状态D．不管因为什么原因只要物体对支持物（或悬