幼儿园唱歌比赛活动方案及流程.docx

幼儿园唱歌比赛活动方案及流程幼儿园唱歌比赛活动方案及流程优秀7篇小编精心整理幼儿园唱歌比赛活动方案及流程，希望这份幼儿园唱歌比赛活动方案及流程优秀7篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。更多幼儿园唱歌比赛活动方案及流程资料，在搜索框搜索幼儿园唱歌比赛活动方案及流程（篇1）活动目标：1、感受歌曲欢快活泼的旋律，学唱并创编歌曲。2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。3、体验歌唱活动带来的'快乐。活动准备：小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。活动过程：一、直接导入，引出主题。师：你们看，今天老师带来了什么呀？边说边出示小鼓。师敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（重的），请幼儿模仿学一学。师再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（轻的），再请幼儿学一学。提问：你觉得老师两次敲的鼓有什么不同？师小结：两次鼓声一次响，一次轻。二、感受节奏，理解记忆歌词。●师：我们再来听一听，师敲节奏“咚咚︱咚—︱咚咚︱咚—︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ—︱”，问：这种声音好像小鼓在干什么呢？学习歌词第一句：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱。●师出示一杯小米粒说：它是什么？我们把小米粒放在鼓上再来敲鼓，看看会怎样呢？（提醒幼儿说出“蹦蹦跳跳”）谁来把这句话完整地说一遍？●师：那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的？幼儿分组在鼓上做实验，师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓，幼儿观察两种现象并回答。（引导幼儿说歌词：小鼓敲得响，米粒跳得高；小鼓敲得轻，米粒跳得低。）三、感受旋律，学习歌唱。●师：老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米粒”。师清唱歌曲。问：你听到了什么？●师：我们再来听一听。师在伴奏下歌唱。说：小朋友也来唱唱看。●幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。还可采用男女幼儿分开唱，男女幼儿分句唱等形式歌唱。四、创编歌曲。师：小米粒会在小鼓上跳舞，那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢？老师还准备了几样东西，请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲，然后我们来把它编到歌里去。幼儿分组实验。师幼合作创编歌曲。幼儿园唱歌比赛活动方案及流程（篇2）【活动目标】1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。3、培养专注的学习态度。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。【活动准备】1、幼儿已会演唱歌曲。2、两声部轮唱图谱。【活动过程】（一）复习歌曲1、幼儿看图谱或指挥演唱。2、幼儿边唱边表演。（二）学习二声部轮唱1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。3、师生、生生合作用二声部形式演唱。（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。教学反思：作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。活动设计的第1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。在最后一环节中，可能由于教师的语言不够生动活泼，无法调动幼儿的积极性、参与性，以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺利完成，这就需要教师在这方面多多加强幼儿园唱歌比赛活动方案及流程（篇3）活动目标：1、学唱歌曲，表现出猪小弟愉快和伤心的情绪。2、尝试为歌曲续编歌词，并演唱。3、知道要做一个爱清洁、讲卫生的小朋友。活动准备：PPT活动过程：一、韵律活动《在农场里》进场师：农场里住着一只快乐的小猪，它在家里呆腻了，要出去找朋友玩了，它会去找谁玩呢？听——二、学唱新歌1、学唱第一、二段（1）理解歌词内容，教师清唱第一段。师：猪小弟去找谁玩游戏？（小羊）小羊说了什么？（幼儿说不出来，则再听一遍。）我们一起来学学小羊。（出示“脸儿脏兮兮”的图片，幼儿指着图片根据旋律念“你的脸儿脏兮兮”）师：你们来做小羊，听，猪小弟来了——（钢琴伴奏，师唱前三个乐句，生用念白接最后一个乐句）你们会把它唱出来吗？我们一起来试试！（2）理解歌词内容，教师清唱第二段。师：小羊愿意跟猪小弟玩游戏吗？为什么？猪小弟说了：“哼，小羊，你不跟我玩，我找别人玩去！”它会