高职高等数学教学中运用任务驱动教学法的探索与实践.pdf

年第期林区教学．总第期．：．／．．．．．高职高等数学教学中运用任务驱动教学法的探索与实践何涛广西农业职业技术学院南宁摘要：针对高职教育特点探讨“任务驱动”教学法在高职“高等数学”教学中的应用效果、方法及案例。关键词：高职；高等数学；任务驱动中图分类号：．文献标志码：文章编号：高职教育的许多专业课采用基于行动导向的任务驱关系式。动教学法并取得了较好的教学效果但在数学课程中却两套方案下打车收费各有什么不同假设在鲜有应用。为此我们进行了探索研究课题组从年相同的打车时间段、相同的打车路程、相同的行驶中停车月起历时两年尝试将“任务驱动”教学法应用于高职等候时间数学课程教学中。了解另一座城市出租车的运价情况对比两套方案下的打车收费你有什么建议一、“任务驱动”教学法的本质含义又如在教授“古典概型的概率”一节时给学生设计任务驱动教学是指教师以具体任务作为知识的载体如下任务：张三某期双色球选对了个红球号码对照中将所要学习的新知识巧妙地包含在一个或几个真实的任奖规则连末等奖也没得他觉得有失公平因为按照规则务中指导学生对任务进行分析、讨论并循序渐进地完成中个号码红蓝或中个号码红蓝或只中任务使学生在完成任务的过程中实现对知识的自我建个蓝球号码都可获固定奖元现在他中了个号码却没构提高学生分析和解决问题的能力培养学生学习的兴有获奖。请你帮忙给他作出解释。趣以及探究、合作、创新的精神。