高职高专数学教学改革初探.pdf

青海交通科技—高职高专数学教学改革初探熊鹏飞青海交通职业技术学院西宁摘要高等数学是高等职业技术学院工科专业的一门必修课。从我院的实际出发介绍了高职院校数学教学的改革方法。关键词职业技术教育数学教学改革方法近年来我国西部地区随着经济社会的发展高职化繁为简激发学生学习兴趣教育也蓬勃发展为现代化建设培养了大批高素质技数学尤其是高等数学以抽象著称。所以职业教能型专门人才。然而由于地域差别学生的基础差、底育中的高等数学教学不在于教师的理论水平有多高子薄因此数学课主要是为专业课服务教学内容必对数学公式、定理的论证多么完整重要的是学生学到须“以应用为目的以必需够用为度”为原则体现“联了什么是否会应用。教师所要做的就是把抽象、繁琐系实际深化概念注重应用”的指导思想培养学生的的理论直观化、简单化让学生易于接受。如地球表面基本运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问是一个球面可为什么我们平常看到的却是平面呢题和解决问题的能力。其实这就是以直代曲的概念。曲面上微小的局部可以高职数学教育思想的转变认为是一平面一条弯曲度很小的曲线也可以认为是高职教育属高等教育但不等同于普通的高等教直线。这样就给学生一个具体的可供想象的空间他育它是职业技术教育的高等阶段是另一种类型的教们可用这一数学理论解释生活中的现象。结果不仅育。高职人才的培养应走“实用型”的路子而不能以加深了学生对这一概念的理解而且也利于培养他们“学术型”、“理论型”作为人才的培养目标。高职的高对数学的兴趣。等数学教育更不同于普通高校数学系学生的高等数学尝试口头报告式作业方式教育不应过多强调其逻辑的严密性、思维的严谨性在传统作业的基础上增加能体