高职院校高等数学课程改革探讨.pdf

；．银年第期课程改革高职院校高等数学课程改革探讨邵菲菲摘要：针对高职教育的特点从教学理念、教学内容、教材、教学模式及考核方式等五个方面对高职院校高等数学课程改革进行了分析和探讨。阐述了高等数学作为一门公共基础学科应按照新时期高职院校人才培养的需要切合学生的特点通过课程改革更加贴近专业更好地为专业课服务。关键词：高职院校；高等数学；课程改革作者简介：邵菲菲女辽宁城市建设职业技术学院基础教学部讲师硕士主要研究方向为数学课程教学。中图分类号：文献标识码：文章编号：———从初等数学到高等数学是一个质的变化高校高等数学主要为大学物理、化学等其它基础课等数学课程不仅内容多也更抽象需要学生有较程起铺垫作用同时对于准备继续攻读研究生的高的抽象思维和逻辑推理能力。¨然而传统高学生高等数学课又是理工院校必考的基础课程；职高等数学“满堂灌”的教学模式造成学生身心而在高职院校数学通常是为专业课如测量、力学俱疲效果不佳。作为一门基础学科高等数学在等提供计算工具。因此两者要求学生对高等数自然科学、社会科学和工程技术领域中发挥着重学的掌握程度也不一样。要的基础性作用对学生后继课程的学习及其基于以上分析在高职院校高等数学主要是思维素质的培养具有关键的作用。因此在倡为学生学习专业课打基础为专业服务的因此导素质教育的背景下进行高职院校高等数学课在教学内容的选取上要简单易懂删减难点。要程改革刻不容缓。根据培养应用型人才的需要本着“厚基础、宽专一、转变理念业、重能力和个性发展”的原则注意与高中数学教师教学理念的转变对其教学方式的改变具接轨注意先修课程和后继课程相关内容的衔接